《奇妙的易拉罐》是大班下學(xué)期的《創(chuàng)新智慧游戲課程》中的活動(dòng)內(nèi)容。生活中的許多飲料人們都是用易拉罐裝盛的，人們用了以后會(huì)不經(jīng)意的把它扔掉。對(duì)于大人來(lái)說(shuō)用后是沒(méi)用的廢料，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，易拉罐就會(huì)變的奇妙無(wú)比。孩子們會(huì)把人們?nèi)说舻囊桌�罐撿起�?lái)看一看、玩一玩，時(shí)時(shí)吸引著孩子們。它會(huì)激發(fā)孩子們不斷探索的興趣。本活動(dòng)內(nèi)容的選擇來(lái)源于生活，深受幼兒的喜歡，運(yùn)用易拉罐貫穿始終，引導(dǎo)幼兒不斷去想像、思維、探索、操作，不斷提高幼兒的各種能力。

　　【幼兒分析】

　　大班幼兒已有了一定的思維能力，想像力非常發(fā)達(dá)，動(dòng)手的欲望強(qiáng)烈，對(duì)很多事物有著好奇心，樂(lè)于動(dòng)腦探索事物。所以，本活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，滿足幼兒的探索欲望，使幼兒能力得到不同程度的發(fā)展。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　下面是我們的具體思路和設(shè)計(jì)意圖：

　　1、"易拉罐"導(dǎo)入--激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。

　　2、故事插入--感知易拉罐的奇妙。

　　3、互動(dòng)交流--發(fā)展想像。

　　4、創(chuàng)意玩"易拉罐"--發(fā)散幼兒思維。

　　活動(dòng)的開(kāi)始用實(shí)物引起幼兒的興趣--引發(fā)想像，故事的引入--了解發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流--展開(kāi)想像，自由玩耍--動(dòng)手操作--尋找秘密�；顒�(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，使幼兒的各種能力不斷提高，活動(dòng)中以幼兒為主，展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒興趣濃厚，想像力、思維力、創(chuàng)新意識(shí)得到了發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用實(shí)物與故事，了解易拉罐的用途及主要功能。

　　2、培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣及發(fā)揮幼兒的思維和想像力，以及解決問(wèn)題的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)秘密，培養(yǎng)幼兒的探索能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　易拉罐若干，掛圖，皮筋，小棒等，展臺(tái)，小老鼠卡片。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種功能。

　　難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦、多想像，編講不同結(jié)局的故事。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）易拉罐導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示易拉罐師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)奇妙的東西，請(qǐng)你們猜一猜是什么？在猜之前，請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜靜的聽(tīng)，也許你就知道它的名字了。

　　教師做示范，幼兒猜出后，出示易拉罐，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪里見(jiàn)過(guò)易拉罐？易拉罐有什么用？

　　小結(jié)：易拉罐的用處很多，能盛各種飲料和酒，他給人們外出帶來(lái)很多方便。

　�。ǘ�）故事引入，感知了解易拉罐。

　　師：那它給小動(dòng)物會(huì)帶來(lái)什么呢？今天有一個(gè)小動(dòng)物想來(lái)告訴你們，想知道是誰(shuí)嗎？實(shí)物展臺(tái)展示小老鼠。

　　師：小老鼠想告訴大家有關(guān)它和易拉罐的故事，請(qǐng)小朋友看圖：分別觀察圖一、二、三、四，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容并提問(wèn):   1、小老鼠得到了易拉罐的哪些幫助？

　　2、故事還沒(méi)有結(jié)束，小老鼠繼續(xù)往前走還會(huì)遇到什么困難？ 易拉罐能怎樣幫助它？

　�。òl(fā)揮幼兒想像、思維，引發(fā)幼兒動(dòng)腦解決問(wèn)題）幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，來(lái)到了車站，坐上了共公汽車，在車上聽(tīng)到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐給了娃娃做了尿罐。

　　幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，看見(jiàn)路邊的花兒干了，就把易拉罐當(dāng)成噴壺澆花，花兒高興地向它點(diǎn)頭。

　　幼兒：小老鼠走著走著，聽(tīng)到樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳的叫媽媽，小老鼠就把易拉罐當(dāng)成樂(lè)器給小鳥(niǎo)彈奏好聽(tīng)的曲子，小鳥(niǎo)安靜的睡著了等。

　�。ㄈ�）交流易拉罐，展開(kāi)幼兒想象。

　　師：易拉罐的用處可真多，它不但給人們帶來(lái)方便，還給動(dòng)物帶來(lái)很多幫助，易拉罐的用途還很多，請(qǐng)小朋友想一想，易拉罐還有哪些用途？幼兒分組交流、想象后回答。

　　幼兒：易拉罐還能做成電話玩。

　　幼兒：易拉罐還能做成小鼓玩。

　　幼兒：易拉罐還能做成杯子、椅子……等。

　　（四）創(chuàng)意玩易拉罐，發(fā)散幼兒的思維。

　　幼兒隨意拿已備好的易拉罐和輔助材料，自由玩耍，引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)秘密。最后與幼兒交流，你是怎樣玩易拉罐的？你把易拉罐當(dāng)做什么來(lái)玩的？你玩出了什么花樣？

　　【活動(dòng)延伸】

　　課后制作易拉罐玩具和用玩具編講故事。

　　【活動(dòng)反思】

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本活動(dòng)內(nèi)容、題材來(lái)源于生活，有效地利用廢舊物品展開(kāi)幼兒的想象、創(chuàng)新思維能力，探索發(fā)現(xiàn)物品的奇妙。

　　2、活動(dòng)中注重全體幼兒，通過(guò)觀察、故事、游戲等方式，圍繞廢舊物品進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒積極、主動(dòng)，動(dòng)手、動(dòng)腦，從而使幼兒的創(chuàng)新思維能力得到提高。

　　3、為幼兒提供易拉罐和輔助材料，使幼兒在良好的氣氛中大膽想象、創(chuàng)新、不斷探索，充分體現(xiàn)了幼兒自由選擇，自主探索的機(jī)會(huì)。

　　不足：

　　因材料的限制，導(dǎo)致幼兒想象的缺陷，使創(chuàng)編不同故事結(jié)局的內(nèi)容不豐富。在今后的類此教學(xué)中應(yīng)注意材料的準(zhǔn)備，充分引導(dǎo)幼兒的想象和探索，不斷發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維能力。