重點領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域活動目標(biāo)：1、會用團圓，搓捏，連接的技能，塑造人物形象（技能）2、初步掌握分泥技巧，作品光滑、形象;發(fā)展手部肌肉的靈活性。（認知）3、體驗?zāi)嗨芑顒拥臉啡ぁ＃ㄇ楦校┗顒又攸c難點：

　　重點：會用團圓，搓捏，連接的技能，制作泥人。

　　難點：掌握分泥的技巧，人身體各部分制作較光滑。

　　活動準(zhǔn)備：泥、泥工板，范例；泥工工具、小木棍或牙簽等輔助材料。

　　活動過程：1、出示泥人，請幼兒欣賞，激發(fā)制作興趣。

　　2、師生商討制作方法，教師進行分步示范。（重點通過教師示范幼兒操作練習(xí)來突破）（1）將橡皮泥分為相同大小的四塊;（2）將泥團成球，用工具刻出眼睛，嘴巴、頭發(fā)，在頭的兩邊捏出兩只半圓形的耳朵；再用泥搓成圓錐體作身體，在細的一端壓坑，用小棍將頭與身體連接好；另外用泥搓成兩條手臂連接在肩上，可任意變動手臂的姿態(tài)；塑造站立的泥人，可將下半部分做成圓柱體，用工具刻劃成兩條腿即可，也可以用泥人搓成兩條腿與身體連接。

　　3、提出制作的要求與注意事項：泥人的各部分要光滑，連接時不要太過用力，以免影響作品形象。（難點環(huán)節(jié)通過教師的提醒、示范、指導(dǎo)來幫助幼兒掌握技巧）4、幼兒分組制作泥人，教師許明輝指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　5、簡評并展出幼兒的作品，說說你喜歡哪個泥人？為什么？

　　活動延伸：美勞區(qū)可提供材料，供幼兒塑造其他不同形態(tài)的人物或動物；（通過區(qū)域繼續(xù)突破難點）語言區(qū)可將幼兒的作品加上背景，進行組合，供幼兒創(chuàng)編講述故事。