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幼兒園大班舞蹈活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《采茶撲蝶》

媽咪愛嬰網(wǎng) hltdp.com.cn 2012年03月23日 23:49:30

活動(dòng)領(lǐng)域:音樂

【活動(dòng)前評(píng)析】
本次活動(dòng)是根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行的,孩子們對(duì)采茶特別感興趣,因此,我設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng),以滿足孩子們的好奇心和興趣,同時(shí),激發(fā)孩子愛勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】
1、啟發(fā)幼兒按音樂節(jié)奏手眼協(xié)調(diào)做采茶的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歡快的舞曲旋律和自己的想象創(chuàng)編輕盈而又快捷的撲碟動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒用舞蹈表現(xiàn)美的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、磁帶《采茶撲蝶》
2、茶園背景圖一張、插入教具(采茶姑娘、蝴蝶)
3、活動(dòng)前觀看采茶錄像帶,豐富幼兒的采茶生活經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
1、組織幼兒聽音樂《開火車》小碎步進(jìn)教室(茶園背景圖前)坐好。
師:“小朋友今天老師帶你們到茶園去參觀,你們高興嗎?”
幼兒:“高興”
師:“下面,咱們一起乘車去”
幼兒:“好”
小朋友跟隨老師聽音樂一個(gè)接一個(gè)來(lái)到茶園背景圖前站好。
師:“小朋友茶園到了,咱們一起來(lái)看一看茶樹是什么樣子?和平時(shí)見過(guò)的有什么區(qū)別?”
幼兒:“矮矮的”
師:“茶樹長(zhǎng)在什么地方?”
幼兒:“長(zhǎng)在山坡上呈層層梯田狀。”
師:“采茶姑娘是怎樣采茶的?”(出示插入教具)
2、回憶采茶錄像,組織幼兒觀看,并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)采茶撲碟的情景。(運(yùn)用插入教具)
師:“請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一下采茶姑娘是怎樣采摘茶葉的好嗎?”
請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)前做示范表演。
師:“采茶姑娘采了滿滿一籃子茶葉,坐在田埂上休息,看見層層茶樹綠油油的,別提有多高興了,忽然飛來(lái)了一群蝴蝶,姑娘們會(huì)干什么?
幼兒:“他們會(huì)去撲蝴蝶.”(出示插入教具)
師:“想想怎樣才能撲到蝴蝶呢?”
啟發(fā)幼兒自由想象并做出撲蝴蝶的相應(yīng)動(dòng)作。老師進(jìn)行相應(yīng)示范。
師:“小朋友,你們想采茶撲碟嗎?咱們一起來(lái)采茶撲碟吧。”
3、創(chuàng)編音樂第一遍(采茶)動(dòng)作
(1)A、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒采茶葉時(shí)需要拿的工具是什么?(籃子)跳舞時(shí)應(yīng)怎樣拿籃子?左手屈臂呈弧形,左抱籃子狀,右臂放松。
師:“小朋友,太陽(yáng)出來(lái)了,咱們趕緊到茶園吧?”
教師欺負(fù)幼兒加上跑的動(dòng)作,然后教師從幼兒的動(dòng)作中提出典型的跳法,加以肯定并以自身表現(xiàn)力感染幼兒。
B、教師啟發(fā)幼兒做出采茶動(dòng)作,并從幼兒的動(dòng)作中提出左左、右右的典型采法,并給予語(yǔ)言提示(左放,右放、左、前、右放三個(gè)方向各采一下并放進(jìn)籃子共二遍)。
C、教師啟發(fā)幼兒講出采完茶葉你的心情會(huì)怎樣?怎樣用動(dòng)作來(lái)表達(dá)?
(2)、教師和幼兒一起表演第一遍音樂采茶動(dòng)作(語(yǔ)言提示,左放、右放、左、前、右放)
(3)、教師哼唱,幼兒隨老師一起表演第一段采茶。
(4)、幼兒在樂曲伴奏下合拍地做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒以游戲形式聽辯和表現(xiàn)引子部分,請(qǐng)幼兒先將小手藏起來(lái),停到引子6——-時(shí),迅速將手放到胸前(抱籃子)做好抱籃子動(dòng)作,教師注意及時(shí)提示。
4、創(chuàng)編與學(xué)習(xí)第二遍音樂(撲碟)動(dòng)作。
(1)、第1、2樂居在教師引導(dǎo)啟發(fā)下,做出撥開樹枝找蝴蝶的動(dòng)作(左撥  右撥)注意動(dòng)作的左右對(duì)稱變化(兩個(gè)樂居做一個(gè)方向,教師語(yǔ)言提示,坐撥、右撥)
(2)、第3樂居蝴蝶找到了(教師出示紙蝴蝶)“怎樣撲蝴蝶”啟發(fā)幼兒左撲一下,右高撲一下,還是沒撲著,手指上翹生氣小碎步轉(zhuǎn)一圈,語(yǔ)言提示,蝴蝶又來(lái)了,啟發(fā)幼兒雙手捕住蝴蝶漸漸起立。
(3)、第4樂居“蝴蝶撲到了你們高興嗎?”怎樣來(lái)跳啟發(fā)幼兒做出捧著蝴蝶高興地樣子,做小跑步4次,同時(shí)頭和身體向左右擺動(dòng)表示高興的樣子。

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