一、情況分析： 
中大班年齡差距較大而且大班幼兒已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對(duì)舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于大班人數(shù)較少，因此我們準(zhǔn)備把下學(xué)期的舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)中班幼兒的訓(xùn)練上。中班幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。而大班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。 

二、工作目標(biāo)： 
1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展. 
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力. 
3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作， 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感。 
4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。 
5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈, 提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。 
三、具體工作安排 
第一周：熟悉幼兒 
新授：方位練習(xí) 
芭蕾手位（配樂：秘密的庭院） 

第二周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位（配樂：秘密的庭院） 
新授：走步和敬禮（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 

第三周：復(fù)習(xí)：走步和敬禮（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 
新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子） 

第四周：復(fù)習(xí)：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子） 
新授：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 

第五周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 
新授：音樂反應(yīng)（二）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 

第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一、二） 
（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 
新授：手位（一）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 

第七周：復(fù)習(xí)：手位（一）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 
新授：手位（二）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 

第八周：復(fù)習(xí)：手位（一、二）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 
新授：推指繞腕（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 

  第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 
新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢） 

第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢） 
新授：雞走步（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 

第十一周：復(fù)習(xí)：雞走步（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 
新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使） 

第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使） 
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 

第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 
新授：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋） 

第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋） 
新授：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋） 

第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋） 
新授：民族舞蹈（三）（手絹花：喜洋洋） 

第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一、二、三）（手絹花：喜洋洋） 

第十七、十八周：復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作，及教學(xué)常規(guī)。