一、活動名稱：《好玩的梯子》

　　二、活動目標：

　　1.通過玩梯子,發(fā)展攀登、爬、走、跑、跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協(xié)調性、靈活性。

　　2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。

　　3.體驗在情境中進行體育游戲的樂趣，激發(fā)親近自然,熱愛勞動的意識。

　　三、活動準備：1.輕音樂2.材料準備：竹梯若干架，輕胎若干，高中矮木梯各兩個。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�導入部分指導語："孩子們，快來看，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，秋天是一個收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?"音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳、小跑步、爬的動作，摘的動作,轉動手腕,壓腿,轉動腳踝等動作)小結：教師注意在過程中引導幼兒按照音樂大小變換跑的快慢。

　�。ǘ�）展開部分1、各式梯子引起幼兒興趣。

　　指導語："孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?玩什么呢？（老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望）哎,有了,看！那是什么?那我們今天就玩梯子吧！"指導語："好，孩子們，我們認識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣玩的？"2、讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。（輕音樂）（1）兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。

　　玩法一：走橫梯（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）。

　　老師小結：這種方法好玩，我們大家一起跟他學著玩一下吧。一定要注意安全。

　　玩法二：跳空格指導語："誰有不同的玩法？"梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。

　　指導語："他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來！大家跟著學他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法？"小結：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點贊。

　　3、設計共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋（輕音樂）指導語："孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀？"讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團隊精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當橋墩，梯子當橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。

　　老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的。

　　小結:"孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?下次我們再繼續(xù)玩吧。"（三）結束部分跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。

　　特殊體質孩子及處理辦法：

　　李曹金龍小朋友比較活躍，在進行活動時老師多加關注，以免在活動時幼兒到處跑跳發(fā)生危險。

　　賈佑樾對參與游戲的積極性不高，在進行活動時老師多多帶領，以提高幼兒對游戲的參與積極性，與同伴友好玩耍。

　　呂瑾萱較其他孩子較弱小，在進行活動時老師多加關注及指導，當其遇到困難時及時幫助她。