情況分析我班是個混合班級，幼兒入園時(shí)間長短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如：在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活，鉆爬動作發(fā)展較好。但平衡能力較差，活動量小。而個頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發(fā)展較好，活動量大，但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高，我設(shè)計(jì)了以下綜合體能活動：《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同，我將全班幼兒分成三個級別。分別提出具體的活動要求。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）掛飾一人一個，灰太狼掛飾一個，動物玩具若干，音樂及錄音機(jī)。

　　2、場地布置：（ 矮個 組 ） （中等個組 ） （ 高個組）

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動1、出示掛飾（喜羊羊和美羊羊 ）引起幼兒的興趣。

　　今天老師邀請了兩位動物朋友到我們班里來做客。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）2、讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的到來。（放音樂跳健身舞）二、玩游戲：

　�。�1）、游戲一《去羊村》

　　1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請小朋友們?nèi)パ虼逋妫�去羊村有三條路。（向幼兒介紹游戲場地）2、按幼兒高矮不同分組3、請個別幼兒示范游戲玩法（跳過小溝，走過小橋，鉆過山洞）4、玩游戲（2）游戲二《救小動物》

　　1、救小動物老師聽說住在羊村附近的小動物們都被灰太狼抓走了，今天，我們大家把它們救出來好不好？

　　（重復(fù)玩游戲，并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個動物玩具，按原路返回。）2、抓灰太狼（由配班扮演）三、聽音樂自由動作，做放松活動，慶祝朋友得救。

　　四、討論：小動物為什么會被灰太狼抓走，怎樣才能避免。

　　五、回家（再游戲一遍結(jié)束）（說課）綜合體能活動《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計(jì)的一節(jié)活動�；顒右杂變核�熟悉并喜歡的動畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的活動要求的。（即按身高選擇活動路線）。在活動的過程中，為了加強(qiáng) 活動的趣味性、游戲性。同時(shí)又兼顧幼兒在活動上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動物朋友----抓狼----回家。這樣一個情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動的。這一活動既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂于助人的精神。活動頭尾又配有音樂活動，即開頭有熱身活動，結(jié)尾有放松活動，符合人體的生理機(jī)能。整節(jié)活動設(shè)計(jì)考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。