設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出"幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。

　　折身跑，是基于"跑"的基礎(chǔ)上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將"折身跑"練習(xí)寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學(xué)習(xí)技能，感受快樂！

　　活動名稱：追追樂

　　活動班級：大班

　　活動時間：2013年4月

　　活動人數(shù)：32

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。

　　2.增強(qiáng)幼兒跑動中的自我保護(hù)意識。

　　3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙包若干、小婁子、口哨、貓頭飾、小老鼠模版若干、背景音樂等。

　　活動過程：

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境，聽音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　2.學(xué)習(xí)折身跑的技能。

　�。�1）小游戲，初步體驗身體折回跑。

　　師：我們來玩一個摸摸東西快回來的游戲

　　師：小黑鼠真愛玩，摸摸xx快回來,

　　小白鼠真愛玩，摸摸xx快回來，

　　小灰鼠真愛玩，摸摸xx快回來！

　�。�2）單向折身跑，學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能。

　　討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來？

　　教師小結(jié)：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。

　�。�3）交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護(hù)。

　　討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞？

　　教師小結(jié)：大家在跑動時，要學(xué)會躲閃、避免碰撞，保證安全。

　　（4）運(yùn)物往返折身跑，練習(xí)動作鞏固技能。

　　多次往返折身跑。

　　3.情景設(shè)置，教師接到電話，說鼠阿姨打來電話，她的鼠寶寶們被貓抓住了，像我們請求幫助，希望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來。

　　營救活動

　　4.放松活動。

　　師：今天，你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，而且最重要的是你們通過自己學(xué)到的本領(lǐng)幫助鼠阿姨救出了她的鼠寶寶們，真的是特別的棒！老師希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢�，F(xiàn)在讓我們一起把鼠寶寶們送回家好不好？

　　活動規(guī)則：

　　在游戲中一定要注意不和其他幼兒碰撞，學(xué)會躲閃。在運(yùn)物游戲中，為保證游戲的公平性，幼兒每次只能運(yùn)走一個沙包。在情景游戲中幼兒學(xué)會營救小老鼠，增加趣味性

　　活動反思：

　　開始部分的熱身運(yùn)動，我以音樂的形式展開，幼兒跟著老師進(jìn)行運(yùn)動。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動。孩子們的激情也特別高，效果非常好。

　　幼兒第一次探索：通過小游戲，讓幼兒初步體驗身體折回跑，讓幼兒初步了解什么叫折身跑。通過單向折身跑，學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能。通過交叉折身跑，懂得在跑動中學(xué)會自我保護(hù)。再通過運(yùn)物往返折身跑，讓幼兒練習(xí)動作鞏固技能。然后將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，情景設(shè)置，讓孩子們又新增了對折身跑的興趣�？粗�孩子們快樂的奔跑著，我想他們在這個活動中是很快樂的。

　　本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。