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　　活動目標：

　　1.學習助跑跨跳過35-45厘米高度的障礙物。

　　2.能夠積極主動參加活動，遇到困難勇敢克服不氣餒。

　　3.體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅，遵守游戲的規(guī)則。

　　活動準備：

　　1.草地上布置好場景，35-45cm高度不等的障礙物若干。

　　2.錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1. 開始部分：幼兒隨進場韻律（稍息立正站好）入場。

　　師："下面讓我們像運動員一樣，一起來做熱身運動吧！·"

　　幼兒隨老師在歡快的音樂中完成熱身運動。

　　師："下面我們一起來做隊列練習吧！請你仔細聽好老師的口令。"（四路縱隊-大圓-四個小圓-四路縱隊）

　　2. 基本部分：

　　①.引導幼兒用跨跳的方式越過障礙物。（三種高度不等的拉繩）

　　師："2004年的奧運會劉翔大哥哥為咱們中國獲得了一枚金牌，你知道是哪個項目獲得的金牌呢？你們知道他是怎樣跳過去的？現(xiàn)在在我們的面前就有三個不同高度的障礙物，我們就一起學學劉翔哥哥跨欄那樣越過這些障礙好嗎？"

　　幼兒自行選擇障礙物的高度進行跨越

　�、�.請個別動作協(xié)調的幼兒做示范動作，并講解自己的方法。

　　師："都試過了嗎？（試過了）你是怎樣越過這些障礙物呢？請你示范給大家看看，說一說你是怎樣做的？"

　　請幾位小朋友做示范，并講解自己的動作。引導幼兒觀察助跑跨跳方式的特點。

　　小結：剛才我們跨越障礙物的 叫--助跑跨跳。

　�、�.教師示范動作，引導幼兒學習新動作并掌握動作要領

　　教師一邊示范助跑跨跳的動作一邊講解動作要領。

　　教師與幼兒共同小結：助跑跨跳的方法。

　�、�.幼兒集體練習助跑跨越3-4次，鼓勵幼兒自我挑戰(zhàn)，選擇有一定難度的高度進行跨越練習。

　�、萁M織幼兒進行助跑跨跳競賽，要求幼兒在競賽中遵守規(guī)則

　　師；"這里還有三個不同障礙物區(qū)域等著我們勇敢的小運動員來挑戰(zhàn)呢！老師相信你們都是勇敢的，每個區(qū)域你都可以去試一試，玩過一個區(qū)域你就在終點的小椅子上自己取一個標志貼在自己的身上。

　　3結束部分

　　師：今天我們表現(xiàn)的怎么樣？你覺得自己表現(xiàn)的好嗎？還有誰表現(xiàn)的好嗎？

　　幼兒進行自我評價，對其他幼兒給予正確的評價。

　�。�歡快的音樂再次響起）幼兒與教師隨著歡快的音樂退場。

　　評析：

　　本節(jié)活動有以下三個特點：

　　1、活動目標的全面性：目標制定已基本動作練習為核心，以幼兒

　　在游戲中鍛煉為手段，關注習慣能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了促進幼兒身心

　　和諧發(fā)展的《綱要》理念。

　　2、活動過程的循序漸進性：整個過程設計層次清楚，基本動作的

　　聯(lián)系即考慮幼兒的身體負荷，動作練習的密度，又關注到孩子的心

　　理，在富有挑戰(zhàn)的游戲氛圍中，體驗鍛煉帶來的樂趣。

　　3、兒童學習方式的自主性：教師在過程中始終以兒童學習支持

　　者的身份組織活動，從讓幼兒探索助跑跨跳的動作入手，到師生

　　討論跑跳的動作要領，到幼兒選擇游戲的區(qū)域與內容等都體現(xiàn)了

　　尊重孩子的，讓幼兒以自己喜歡的方式，體驗、探索動作的要領。

　　建議：活動過程中，教師對一些規(guī)則的交待應更明確，場地與材料

　　的提供應避免一定的干擾。幫助個別幼兒有效的選擇鍛煉的內容。