各位評(píng)委、老師：

　　大家好！

　　今天我說(shuō)課的題目是：大班語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話(huà)》。

　　一、說(shuō)教材：

　　詩(shī)歌《春姑娘的悄悄話(huà)》選自幼兒園大班語(yǔ)言教材，這是一首散文詩(shī)充滿(mǎn)兒童情趣的作品，她以生動(dòng)的童話(huà)語(yǔ)言描繪了春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，詩(shī)歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百靈鳥(niǎo)等作為春的使者讓它們充滿(mǎn)自豪感，讓人仿佛置身于春天美麗的大自然之中，可以呼吸到春天的氣息，不由自主地感覺(jué)自己像春天一樣渾身充滿(mǎn)活力。散文詩(shī)詩(shī)歌雖短小，卻充滿(mǎn)了趣味，想象力豐富而美麗，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。春姑娘悄悄地來(lái)了！春姑娘來(lái)到田野上對(duì)著迎春花說(shuō)了一句悄悄話(huà)，迎春花立刻"滴答滴答"地吹起了小喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林、百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了春姑娘的悄悄話(huà)立刻發(fā)生了什么樣的變化呢？這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣�！毒V要》指出："要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。"詩(shī)歌擬人化、富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線(xiàn)索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒親身感受到了春天的美麗，而且意猶未盡。學(xué)習(xí)散文詩(shī)歌《春姑娘的悄悄話(huà)》應(yīng)運(yùn)而生，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)散文詩(shī)可以再次感受春天的美麗和勃勃生機(jī)，并萌發(fā)一種積極向上的激情。

　　《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)文表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受春天美麗的景色和勃勃生機(jī)帶給我們的快樂(lè)。

　　2、能用喜愛(ài)、充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)，并能認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述春天美的話(huà)句。

　　3引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察春天的變化理解詩(shī)歌，并通過(guò)比較，知道"滴答滴答"、"嘩啦嘩啦"、"嫩綠嫩綠"、"搖搖擺擺"、"嘰嘰喳喳"、"蹦蹦跳跳"、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編詩(shī)歌。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天美麗的景色。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)：在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上仿編散文詩(shī)。在這個(gè)過(guò)程中，我主要通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)、動(dòng)作表演、觀看課件、游戲等方式讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌格式，以突破難點(diǎn)。

　　為了展示給幼兒詩(shī)歌的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá)，我作了以下的準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物投影儀與詩(shī)歌匹配的課件。

　　2、春天的美麗景色圖片五幅。

　　3、欣賞《春天》歌曲。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：感受春天大自然的美麗，并進(jìn)行描述。

　　二、說(shuō)教法

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒�(dòng)中應(yīng)力求"形成合作式的師幼互動(dòng)"，因此本活動(dòng)我除了與幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)�；顒�(dòng)中我運(yùn)用了

　　1、直觀教學(xué)法：本活動(dòng)為了幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，加深幼兒對(duì)作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。老師制作相應(yīng)的課件。讓幼兒通過(guò)眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

　　2、啟發(fā)提問(wèn)法：在幼兒欣賞了完整的春圖和作品后，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌詩(shī)。如老師提問(wèn)："你最喜歡詩(shī)中的哪一句？根據(jù)幼兒所說(shuō)的出示課件中相應(yīng)而論，有目的幫助幼兒感受春天的美。"

　　3、動(dòng)作表演法：本散文中有許多動(dòng)詞、形容詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過(guò)動(dòng)作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)"蹦蹦跳跳"一詞時(shí)請(qǐng)孩子們用小青蛙優(yōu)美的舞姿來(lái)表現(xiàn)。

　　4、游戲法：活動(dòng)中還要求幼兒能感受詩(shī)歌的美，體春天美的景色帶給我們的快樂(lè)，我則采用游戲法，由老師扮演春姑娘，在游戲中加深體驗(yàn)。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng)，不僅豐富了幼兒的語(yǔ)言詞匯，鍛煉了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，更加升華了情感，在本活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：

　　1、多種感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，"能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過(guò)程和結(jié)果。"因此，我在活動(dòng)中，設(shè)計(jì)音樂(lè)課件，引導(dǎo)幼兒觀察，聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)多種方式的參與，對(duì)大自然的奇妙產(chǎn)生興趣。

　　2、師幼合作法：心理學(xué)指出，"凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯的提高。為了讓幼兒對(duì)春天的使者有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我采用了教師和幼兒合作對(duì)答法，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在積極對(duì)答教師的活動(dòng)中，理解并學(xué)習(xí)了詩(shī)歌的語(yǔ)言，感受大自然的奇妙、美麗。

　　3、音樂(lè)游戲法：通過(guò)輕松愉快的樂(lè)曲，優(yōu)美熟悉的旋律的聽(tīng)覺(jué)刺激，有助于幼兒對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的記憶，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展和提高，促進(jìn)思維的發(fā)展。