(3) 幼兒回答各種各樣的所見(jiàn)所聞。

　　2、觀看動(dòng)畫(huà),加深豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)和印象。

　　(1)、春姑娘飛來(lái)了,灑落大地一些五顏六色的鮮花。

　　(2)、春雨下了,種子發(fā)芽了。

　　(3)、小燕子飛來(lái)了,唧唧喳喳的叫著,柳樹(shù)在隨風(fēng)輕擺。

　　(4)、鮮花開(kāi)了,引來(lái)了一些蜜蜂和蝴蝶嬉戲玩耍。

　　(5)、小朋友們跑來(lái)了,他們正在放風(fēng)箏。

　　(6)、拖拉機(jī)響了"嘟嘟嘟",農(nóng)民伯伯忙著耕田了。

　　3、 激發(fā)起幼兒興趣然后進(jìn)行分組討論,確定繪畫(huà)創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。

　　(1) 師:春天太美了,我們?cè)鯓硬拍馨汛禾炝粝聛?lái)呢?除了繪畫(huà),還可以怎樣做呢?

　　(2) 幼兒開(kāi)始進(jìn)行分組討論怎樣表現(xiàn),老師及時(shí)肯定并進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。

　　4、 幼兒開(kāi)始以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的春天》。由組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行如何布局?畫(huà)什么?做什么?明確分工,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(1)、幼兒分成六組,可進(jìn)行繪畫(huà)《春姑娘》; 手工《迎春花》; 繪畫(huà)《春雨和種子》;繪畫(huà)《蜜蜂和鮮花》;手工《柳樹(shù)葉兒》;繪畫(huà)《小燕子》等的創(chuàng)作。

　　(2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),教師進(jìn)行全班指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

　　讓孩子們?cè)诶L畫(huà)和手工創(chuàng)作過(guò)程中準(zhǔn)確和熟練的表達(dá)出自己眼中看到的和心中想象的春天景色。學(xué)會(huì)合作繪畫(huà)并有統(tǒng)一的構(gòu)思和意見(jiàn)。

　　5、 進(jìn)行作品展評(píng),請(qǐng)完成繪畫(huà)和手工創(chuàng)作的小朋友代表講述作品的內(nèi)容和想法。選出最美的春天景色圖,并進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。

　　6、教師簡(jiǎn)短總結(jié)。

　　小朋友們?cè)谶@次《我喜歡的春天》繪畫(huà)創(chuàng)作中學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),如:學(xué)會(huì)了觀察、構(gòu)思、布局還學(xué)會(huì)了分工與合作,因?yàn)樾∨笥褌兿胱约盒〗M取得勝利就要依靠集體的力量,只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多,才能取得最后的勝利。

　　7、動(dòng)靜結(jié)合,增強(qiáng)氣氛。

　　(1)、播放動(dòng)畫(huà)歌曲《春天在那里》,小朋友們一起進(jìn)行歌表演,增強(qiáng)課堂的活躍氣氛。

　　8、活動(dòng)結(jié)束。

　　(1)、小朋友們和老師一起高高興興走出教室,上大自然中去游戲、去觀察春天了!