各位評委老師，大家好！今天我的說課課題是大班社會活動<電話禮儀>。

　　設(shè)計(jì)意圖：《綱要》社會領(lǐng)域目標(biāo)明確提出："使幼兒理解并遵守日常生活基本的社會行為規(guī)則。"正確的接聽、撥打、轉(zhuǎn)接電話是幼兒在日常生活和社會生活中應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。然而，有些幼兒在使用電話時常常出現(xiàn)不文明的行為，這不利于幼兒建立起和諧的人際關(guān)系，也從一定程度上影響了幼兒社會性的發(fā)展。因此，幫助幼兒習(xí)得電話禮儀是必要的。本次活動我主要通過清靜、錄像、討論、操作等方式幫助幼兒學(xué)習(xí)正確、文明使用電話的語言和行為，意在幫助幼兒獲得更多的交往技能，形成良好的禮儀素養(yǎng)和親社會行為。

　　活動目標(biāo)：大班幼兒已具備一定的觀察能力、表現(xiàn)能力，根據(jù)這些特點(diǎn)我確立了以下目標(biāo)：

　　1、知道撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀 要求。該目標(biāo)是從認(rèn)知角度讓幼兒懂得禮儀在生活中的重要性，自覺提升文明使用電話的意識。

　　2、學(xué)會使用電話的基本方法和禮貌用語，養(yǎng)成良好的接打電話習(xí)慣。該目標(biāo)是從行為技能上增強(qiáng)幼兒正確使用電話的行為習(xí)慣。

　　3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，體驗(yàn)文明打電話的樂趣。該目標(biāo)是從情感方面讓幼兒感受正確使用電話的樂趣。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：本次活動的本次活動的活動重點(diǎn)、難點(diǎn)是讓幼兒通過情境表演和模擬游戲等活動，運(yùn)用禮貌用語和正確的操作進(jìn)行接聽、撥打、轉(zhuǎn)接電話。（該環(huán)節(jié)的確立是）

　　活動準(zhǔn)備：現(xiàn)代化的教學(xué)手段是及音、形、色、動為一體，為了更好的引起幼兒的注意，使幼兒參與到活動中，我做了如下準(zhǔn)備。

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒已有打電話的多次經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備

　�。�1）錄像一段

　　（2）電子圖片6張

　�。�3）自制迷宮圖等操作卡2類

　�。�4）筆、橡皮、電話機(jī)若干

　　教學(xué)方法：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是引起幼兒的興趣。本次活動我主要采用了以下教學(xué)方法。

　　1、演示法：通過出示情境圖片、視頻等，直觀、形象的展示給幼兒，提高幼兒學(xué)習(xí)情趣，啟發(fā)幼兒接打、轉(zhuǎn)接電話的文明行為的意識。

　　2、討論談話法：討論談話法是充分調(diào)動幼兒思維的好方法，通過互動討論、自由發(fā)表意見和看法，讓幼兒從中獲得正確的社會行為規(guī)范，是幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力的好機(jī)會。

　　3、行為練習(xí)法：通過使幼兒在打電話游戲活動中自主自覺地學(xué)習(xí)，既鞏固和豐富了幼兒接打電話的知識和經(jīng)驗(yàn)，也充分地調(diào)動幼兒表現(xiàn)自我，大膽說話的積極性。（此外我還運(yùn)用了提問法，貫穿于教育活動中。）

　　活動過程：好的教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，為了讓幼兒快樂的投入到活動過程中，我設(shè)計(jì)了以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　一、觀察電話機(jī)，初步了解使用電話的禮儀要求。

　　二、學(xué)習(xí)接打、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。

　　三、共同游戲，體驗(yàn)快樂。

　　下面我將詳細(xì)介紹我的活動過程。

　　首先我會出示電話機(jī)導(dǎo)入活動，這樣不僅調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，而且玩具實(shí)物直觀生動，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)她們探索的欲望，我會這樣引導(dǎo)幼兒："小朋友們，今天呀，老師給你們帶來了兩個有趣的好朋友，現(xiàn)在我們一起把它們請出來吧。"接著我會讓幼兒觀察電話機(jī)的結(jié)構(gòu)并提問幼兒："你們有沒有打過電話？ 是怎樣打電話的呢？"我會請幼兒自由表達(dá)，并鼓勵幼兒上前嘗試和老師一起玩"打電話"的游戲。例如 有的幼兒會 這樣既調(diào)動了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，又給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會。接著我請幼兒集體討論："剛才的游戲中哪兒些做法是禮貌的？還有哪兒些不足呢？" 通過游戲的方式進(jìn)行有效的師友互動，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，初步感知使用電話的禮儀 要求。

　　環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)接打、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。

　　在這一環(huán)節(jié)中我會先安排幼兒學(xué)習(xí)打電話的禮儀。

　　首先我會依次向幼兒出示3張電子圖片，圍繞著"我們什么時候需要給別人打電話呢？"從而引導(dǎo)幼兒觀察。圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。（這三種電話情境 與幼兒的生活聯(lián)系緊密，有助于幼兒將習(xí)得 的基本禮儀在生活中學(xué)以致用。）其次，我請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請幼兒上臺展示。

　　在學(xué)習(xí)打電話的禮儀之后我會安排幼兒學(xué)習(xí)接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。

　　首先我會播放錄像。我會這樣引導(dǎo)幼兒："小朋友們，剛剛我們學(xué)了怎樣打電話，那你們知道如何接聽、轉(zhuǎn)接電話嗎？老師今天給你們帶來一個視頻，你們可要睜大眼睛好好觀察哦。"看完視頻片斷，我會讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說："喂，你好"："請稍等"。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒說出"當(dāng)對方要找家人接電話時，一定要主動轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便撥打。"

　　之后我們就可以共同游戲，體驗(yàn)快樂。

　　1、根據(jù)個別差異分層游戲練習(xí)，體驗(yàn)電話禮儀的樂趣。

　　2、教師和幼兒一起分享游戲，快樂的結(jié)束活動。

　　考慮到幼兒具有個別差異的特征，我會讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇游戲練習(xí)。例如能力較弱的幼兒可以選擇完成1類操作卡。該操作卡有四張圖片，分別為明明接到爸爸打給媽媽電話視的情景，讓幼兒將正確順序用紅筆連起來。

　　而能力較強(qiáng)的幼兒可以選擇完成2類操作卡。則可以按照如圖所示從紅旗出發(fā)，到分叉路口看一看、選一選，誰有禮貌就能從那里經(jīng)過，看誰最終達(dá)到終點(diǎn)。在游戲過程中，我則在旁觀察記錄，進(jìn)行輔助指 導(dǎo)。

　　此環(huán)節(jié)將電話禮儀的知識巧妙融合，不僅新穎有趣，且有助于幼兒自主自覺地學(xué)習(xí)。

　　游戲結(jié)束后，我會和幼兒一起討論今天我們都學(xué)了哪兒些電話禮儀的知識，在輕松自由的氛圍中鞏固解決本次活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也為本次活動劃上一個句號。

　　在活動延伸部分，我則會讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。

　　這樣不僅加深了幼兒使用電話的禮儀要求，也發(fā)展了他們的語言表達(dá)能力，增進(jìn)親子情感。

　　本次活動，我讓幼兒從簡單基本的禮貌用語開始學(xué)習(xí)使用電話的知識，然后，創(chuàng)設(shè)特殊情境進(jìn)一步拓展和豐富使用電話的禮儀，并掌握打電話的操作能力，最后的游戲活動，有助于幼兒將習(xí)得的基本禮儀在生活中學(xué)以致用，最終實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。

　　以上就是我的說課內(nèi)容，請各位老師多多指導(dǎo)。