活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分左和右。

　　2.發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力，體驗(yàn)與同伴一起玩的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一塊小手表，PPT課件，兩個(gè)盒子活動(dòng)過(guò)程：

　　一．進(jìn)場(chǎng)導(dǎo)入課題

　　老師：小朋友，你們好，今天老師為小朋友們帶來(lái)了禮物。（出示遮住的盤子）老師把禮物放在了其中一個(gè)盤子里，你能猜到禮物在哪個(gè)盤子里嗎？我們一起來(lái)猜一猜好嗎？猜對(duì)了就把禮物給你。

　　老師：我把紅色的盒子放在左邊，藍(lán)色的盒子放在右邊。

　　左邊的是什么顏色的盒子。右邊的是什么顏色的盒子？

　�。ㄖ讣t色盒子）這個(gè)盒子在哪邊？（指藍(lán)色）這個(gè)盒子在哪邊？

　　好，現(xiàn)在我們來(lái)猜猜看，禮物藏在哪個(gè)盒子里？（請(qǐng)幾名幼兒來(lái)猜）

　　老師：猜在右邊盒子里的小朋友請(qǐng)站在右邊盒子的一邊，猜左邊盒子的小朋友請(qǐng)站在左邊盒子的一邊。

　　（等小朋友站好）我們來(lái)揭曉答案了。

　　原來(lái)禮物藏在右邊的盒子里，所以猜右邊的小朋友是對(duì)的，看看是什么禮物，一塊老師親手做的小手表，現(xiàn)在我把小手表送給猜對(duì)的小朋友。

　　好可惜，猜左邊的小朋友沒有禮物�？墒呛脰|西是不是要跟好朋友一起分享�。�

　　那么右邊的小朋友愿不愿意把剩下的禮物送給左邊的小朋友？（請(qǐng)右邊的小朋友把禮物送給左邊的小朋友）

　　請(qǐng)拿著你的禮物坐回到小椅子上。請(qǐng)把你的小手表帶在左手上，帶上的小朋友把你的左手舉起來(lái)給老師看一下。

　　小朋友們帶上小手表可真帥！帶手表的這只手是左手，那你的右手在哪里？用你的右手和后面的老師打聲招呼吧！

　　好，請(qǐng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吧。你們都是有禮貌的好孩子！我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)�游戲好不好？

　　二．認(rèn)識(shí)身體的左右

　　左手這邊是左邊，那你的右邊是哪里？

　　我們的手可以分為左手和右手，你的身體上還有哪些地方可以分左右？

　　(請(qǐng)幼兒把話說(shuō)完整，比如：我們的眼睛可以分左眼和右眼)

　　小朋友在我們的身體上找到了這么多可以分左右的地方，你們可真聰明，我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)�難一點(diǎn)的游戲，敢不敢挑戰(zhàn)？

　　三．認(rèn)識(shí)以身體為主體的左右。

　　舉起右手，拍拍頭；舉起左手，拍拍肩；伸出左腳，跺一下；伸出右腳，扭一扭；摸摸右耳，搓一搓。

　　真棒，繼續(xù)。

　　拍拍你左邊小朋友的肩膀；請(qǐng)和你右邊的小朋友握握手。

　　XX，你左邊的小朋友是誰(shuí)？xx，你右邊的小朋友是誰(shuí)？

　　你們很棒，都能分清左右了。坐了這么久，先讓我們活動(dòng)一下身體，然后我們接著玩游戲好不好？

　�。úシ乓魳�(lè)）

　　我伸出左手去，我收回左手來(lái)，我伸出左手?jǐn)[一擺，我左手收回來(lái)

　　我伸出右手去，我收回右手來(lái)，我伸出右手?jǐn)[一擺，我右手收回來(lái)

　　我伸出左腳去，我收回左腳來(lái)，我伸出左腳扭一扭，我左腳收回來(lái)

　　我伸出右腳去，我收回右腳來(lái)，我伸出右腳扭一扭，我右腳收回來(lái)

　　我伸出左肩去，我收回左肩來(lái)，我伸出左肩抖一抖，我左肩收回來(lái)

　　我伸出右肩去，我收回右肩來(lái)，我伸出右肩抖一抖，我右肩收回來(lái)

　　我扭頭向左看，我扭頭再回來(lái)，我扭頭向左瞅一瞅，瞅完就回來(lái)。

　　我扭頭向右看，我扭頭再回來(lái)，我扭頭向右瞅一瞅，瞅完就回來(lái)。

　　做完運(yùn)動(dòng)是不是覺得身體很舒服，我們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　四．游戲《為小動(dòng)物們找尾巴》

　　老師陪你們玩了這么久，現(xiàn)在想讓你們幫老師一個(gè)忙，你們?cè)覆辉敢猓?/p>

　　有一群小動(dòng)物，它們不小心把尾巴弄丟了，你們能幫它們把尾巴找回來(lái)嗎？

　　我們先來(lái)看第一個(gè)尋求幫助的小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？

　　圖一：（一只小狗，兩種尾巴狗。尾巴和小貓尾巴）哪一條是小狗的尾巴呢？是左邊的還是右邊的？

　　圖二：（兩條尾巴，四個(gè)小動(dòng)物）左邊的尾巴是哪一條？它是哪個(gè)小動(dòng)物的？獅子在哪邊？

　　右邊的尾巴是哪個(gè)小動(dòng)物的？老鼠在哪邊？

　　圖三：（小松鼠和藏在草叢中的兩條尾巴）小松鼠的尾巴在哪里？藏在左邊的還是右邊的？

　　圖四：（孔雀、小貓尾巴的影子）孔雀的尾巴在哪邊？小貓的呢？

　　五．尋找秘密，初步認(rèn)識(shí)以客體為主的左和右

　　小動(dòng)物們的尾巴都找回來(lái)了，你們可真聰明，為了表達(dá)感謝，小動(dòng)物們要告訴你們一個(gè)秘密，是什么秘密呢？（出示大圖片）

　　小松鼠說(shuō)："秘密就在大樹左邊的草叢里。誰(shuí)來(lái)找找左邊的草叢里藏著什么秘密？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)找出左邊的草叢）"

　　有一張小紙條，會(huì)是什么秘密呢？（打開紙條）小老鼠說(shuō)"我已經(jīng)把秘密搬走了，秘密在小花右邊的小蘑菇里。"原來(lái)是小老鼠又把秘密藏起來(lái)了，誰(shuí)來(lái)找找右邊的小蘑菇？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)找出右邊的蘑菇）

　　還是一張小紙條，秘密會(huì)不會(huì)在里面呢？讓我們看看。（打開紙條）小貓說(shuō)：這個(gè)秘密很美，但它不在這，秘密在黑板的右邊，快去找找吧！

　　哪是黑板的右邊？（幼兒回答正確，爆花筒綻放）原來(lái)秘密是一個(gè)驚喜，漂亮嗎？你今天跟老師玩的開心嗎？讓我們跳支舞吧�。úシ乓魳�(lè)，跳舞下場(chǎng)，結(jié)束）