教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用已有的動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)和質(zhì)疑，并能大膽表述自己的想法。

　　2、在交流質(zhì)疑中進(jìn)一步積累動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)真思維積極探索。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用已有的動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)和質(zhì)疑。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一塊大拼板和截片教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教育理論依據(jù)：

　　《課程指南》中指出：大班的孩子對(duì)周圍的世界有著積極的求知探索的態(tài)度，愛(ài)學(xué)、好問(wèn)、有強(qiáng)烈的求知欲望，我根據(jù)孩子對(duì)動(dòng)物積極探究的態(tài)度設(shè)計(jì)了本活動(dòng)；在活動(dòng)中滲透了"能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括和分類"的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此設(shè)計(jì)中包含了"四條腿"等一些線索的提供。大班孩子年齡特點(diǎn)中提及"展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，交流信息和表達(dá)情感"，因此我抓住了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，為孩子主動(dòng)探究、質(zhì)疑、推測(cè)創(chuàng)設(shè)了空間和環(huán)境。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)（交流已知的有關(guān)動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)）1、最近我們一直在研究關(guān)于動(dòng)物的秘密，你們知道動(dòng)物的哪些秘密？

　　小結(jié)：老師知道你們確實(shí)知道不少動(dòng)物的秘密。

　　過(guò)渡：今天我就想來(lái)考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）二、猜一猜（根據(jù)線索層層推理，猜測(cè)答案）森林圖片4條腿尾巴食草生蛋（一）探討猜測(cè)方法（了解箭頭的含義）1、我們要來(lái)猜一個(gè)動(dòng)物，這個(gè)動(dòng)物的一些秘密就藏在這些板的后面，怎么來(lái)猜呢？

　　幼：一個(gè)一個(gè)翻/看著標(biāo)志，一個(gè)一個(gè)從開(kāi)始往下面翻。

　　小結(jié)：是呀，就是根據(jù)箭頭的指示一個(gè)一個(gè)往下翻。

　�。ǘ�）根據(jù)"大森林"猜動(dòng)物1、看到了什么？（大森林）2、看到這樣的大森林，你們會(huì)想到什么動(dòng)物？

　　小結(jié)：你們說(shuō)了這么多的動(dòng)物都是在森林里的，昆蟲(chóng)在森林里、空中飛的小鳥(niǎo)在森林里、走獸也在森林里，都是有道理的。

　　過(guò)渡：那么今天猜的是一個(gè)動(dòng)物，看來(lái)根據(jù)一條線索還不能確定是哪個(gè)動(dòng)物，怎么辦？

　　（三）根據(jù)"4條腿"猜動(dòng)物1、四條腿的動(dòng)物會(huì)想到誰(shuí)？

　　小結(jié)：有了兩條線索你們現(xiàn)在說(shuō)的都是四條腿的動(dòng)物了。

　　過(guò)渡：可是這個(gè)答案還是很多還是不好確定是什么動(dòng)物，怎么辦呢？（繼續(xù)翻第三張）（四）根據(jù)"尾巴"猜動(dòng)物1、看到這個(gè)線索，你覺(jué)得象什么？會(huì)想到哪個(gè)動(dòng)物？

　　小結(jié)：你們覺(jué)得這個(gè)是鼻子想到了大象；認(rèn)為這個(gè)是尾巴想到了變色龍，想的很有道理，它的確是動(dòng)物身上的一個(gè)部分，離答案越來(lái)越近了，不要驕傲，繼續(xù)加油！

　　（五）根據(jù)"吃草的嘴巴"猜動(dòng)物1、看到吃草的嘴巴會(huì)想到哪個(gè)動(dòng)物？

　　幼：鱷魚(yú)/我覺(jué)得是恐龍。

　　2、剛才說(shuō)了這么多，現(xiàn)在我們就把4條線索連起來(lái)看，生活在森林里4條腿身上有這個(gè)部位又是吃草的會(huì)是什么動(dòng)物呢？

　�。ㄓ變嚎赡懿聹y(cè)恐龍）教師猜測(cè)：那我覺(jué)得是犀牛，因?yàn)榭梢栽谏�林里�?條腿，這個(gè)是犀牛頭上的一個(gè)角，它也是吃草的。你們覺(jué)得有道理嗎？

　�。ㄓ械暮⒆油�意老師，有的孩子大膽提出質(zhì)疑）（六）根據(jù)"大蛋"猜動(dòng)物（教師翻出最后一張）1、你們還認(rèn)為是恐龍嗎？

　　幼1：是的，恐龍就是生蛋的。

　　2、象恐龍這樣生蛋的動(dòng)物我們叫它卵生動(dòng)物，那么是不是所有動(dòng)物都是生蛋的？（不是）小結(jié)：看來(lái)恐龍是符合這些條件的，我的題目沒(méi)有把你們難倒，你們真聰明，那么答案是恐龍，會(huì)是什么恐龍呢？想不想知道答案？（想）三、拼一拼（驗(yàn)證答案）我的這幾個(gè)板是在一張大拼圖上截下來(lái)的，請(qǐng)幾個(gè)小朋友把這些板拼到大拼圖上，答案就出來(lái)了。

　�。�4名幼兒來(lái)拼，其他孩子等待）總結(jié)：你們真聰明，現(xiàn)在看到了正確答案。今天我們猜的就是三角龍，這5條線索就是三角龍身上的5個(gè)秘密，再來(lái)看看是三角龍的哪些秘密。

　　四、找一找（激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索恐龍秘密的興趣）師：今天真開(kāi)心，通過(guò)一步步線索來(lái)猜動(dòng)物發(fā)現(xiàn)了三角龍的5個(gè)秘密，其實(shí)在恐龍家族里還有很多其他的恐龍，他們身上也有很多的秘密，有些秘密是一樣的，有些秘密不一樣，下次我們到班級(jí)恐龍樂(lè)園里去找找這些秘密，再來(lái)研究！