活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)手機(jī)資料和動(dòng)手探究，萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　2.嘗試將污水變干凈，提高探索能力 觀察能力和動(dòng)手操作能力。

　　3.了解污水處理廠是如何將污水變干凈的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.師幼共同收集有關(guān)水凈化的資料。

　　2.師幼共同收集石子 粗沙 細(xì)沙 棉花 廢布 干凈的玻璃杯 過(guò)濾杯（礦泉水瓶剪

　　掉底部并在瓶蓋上鉆個(gè)洞）等材料；污水處理的錄像；水被污染的錄像（公園的湖水或社區(qū)的池塘被污染）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.相互交流收集來(lái)的資料。

　　--說(shuō)一說(shuō)自己了解到的污水凈化的方法。

　　2.了解污水處理廠處理污水的過(guò)程。

　　--幼兒帶著問(wèn)題看錄像；污水處理廠是用什么東西處理污水的？污水處理經(jīng)過(guò)

　　了哪些程序？

　　--提問(wèn)：污水處理廠是用什么東西處理污水的？污水處理經(jīng)過(guò)了哪些程序？污

　　水處理給人們的生活帶來(lái)了什么好處？

　　3.償試操作，讓污水變干凈。

　　--幼兒觀察石子 粗沙 細(xì)沙 棉花 廢布 干凈的玻璃杯 過(guò)濾杯等各種材料，

　　猜測(cè)哪些材料使用于凈化污水。

　　--幼兒5人一組，分別用各種材料做實(shí)驗(yàn)，教師分組指導(dǎo)。

　　--引導(dǎo)幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提問(wèn)：你是怎樣讓臟水變干凈的？你發(fā)現(xiàn)可什么？        哪種方法比較好？

　　--幼兒運(yùn)用多種材料組合，再次操作，讓污水變干凈。

　　--比較前后兩次凈化的水，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)幼兒的操作情況。

　　4.討論：怎樣保護(hù)水資源。

　　--幼兒帶著問(wèn)題"水為什么被污染"看水被污染的錄像。

　　--討論：生活中我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水不受污染？怎樣節(jié)約用水？

　　活動(dòng)建議與提示

　　1.組織幼兒參觀污水處理場(chǎng)，指導(dǎo)幼兒嘗試用更多的方法凈化污水（用明礬等）。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是比較前后兩次過(guò)濾的水那個(gè)更干凈，從而知道哪種材料讓污

　　水變干凈更有效，教師知道的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察 比較。針對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備的

　　材料，教師要先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。