教材簡(jiǎn)析：

　　《小小配音師》這是一則關(guān)于聲音替代方面的科學(xué)活動(dòng)，對(duì)大班而言充滿(mǎn)著趣味性和創(chuàng)造性，活動(dòng)中通過(guò)欣賞兩段不同聲音效果的動(dòng)畫(huà)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出幼兒探索的話(huà)題�；顒�(dòng)中，借助幼兒自身的器官和其他物品作為探索模仿聲音的原材料，借助有關(guān)聲音模仿的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，在大膽地自由探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)模仿聲音的技能，并從中提優(yōu)，為配音游戲做好了充分的準(zhǔn)備。本次活動(dòng)，能充分滿(mǎn)足幼兒的好奇心和探索欲，是孩子們喜歡的科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音，并愿意與同伴交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。

　　2、根據(jù)生活實(shí)際用自制的聲音來(lái)表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。

　　3、體驗(yàn)一起合作完成表演任務(wù)的愉悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)生活實(shí)際用自制的聲音來(lái)表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、簡(jiǎn)短的動(dòng)畫(huà)片一段，背景聲音一段。

　　2、大森林背景圖一幅，大象、小馬、小鳥(niǎo)、雨點(diǎn)、響雷標(biāo)記各一。

　　3、"口技表演"視頻一段，錄音機(jī)。 【幼兒園PPT課件制作】

　　設(shè)計(jì)理念：

　　通過(guò)在活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)幼兒探索的熱情�；顒�(dòng)中，通過(guò)兩段不同的動(dòng)畫(huà)讓幼兒感受有聲和無(wú)聲形成的對(duì)比，在嘗試探索中發(fā)現(xiàn)，模仿聲音的技能�；顒�(dòng)中應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒大膽嘗試，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)習(xí)尊重別人的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和獲得成功的樂(lè)趣和喜悅。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的生活中，而幼兒的感官是非常敏感的，生活中各種各樣的聲音都會(huì)吸引他們的注意，《綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。而活動(dòng)"小小配音師"，利用豐富的可操作性材料為幼兒搭建了開(kāi)放式的活動(dòng)表演舞臺(tái)，幫助他們利用各種材料造性進(jìn)行的相互作用，形象模擬生活中的各種聲音，在自由探索中感受聲音的奇妙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞動(dòng)畫(huà)，引出主題。

　　1、激發(fā)興趣指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？幼：喜歡！

　　指導(dǎo)語(yǔ)：那好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一段好看的動(dòng)畫(huà)片吧！

　　請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片《大森林的早晨》，隨動(dòng)畫(huà)播放畫(huà)外音：大森林的早晨空氣真新鮮，大象在散步，小馬來(lái)回跑，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的飛來(lái)了，忽然，響起了一陣?yán)茁暎�接著下起雨�?lái)了，大象急忙往回趕，小馬飛快地跑回家，小鳥(niǎo)也飛到了大樹(shù)上躲起來(lái)，不一會(huì)兒，雨停了，大森林的景色更美了！

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫(huà)片好看嗎？想不想再看一遍？幼：想！

　　2、再次欣賞請(qǐng)幼兒再次欣賞動(dòng)畫(huà)片（沒(méi)有聲效），欣賞完后與幼兒進(jìn)行討論。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你覺(jué)得這一遍和剛才那一遍哪個(gè)效果好？幼：第一次好，有聲音！第二次沒(méi)聲音，不好！

　　二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索方法1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：聲音沒(méi)有了怎么辦？

　　指導(dǎo)語(yǔ)：動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有聲音了，怎么辦呢？（可以配上聲音！可以重新配音！再加上聲音！）指導(dǎo)語(yǔ)：那你想給動(dòng)畫(huà)片中的什么配音呢？請(qǐng)幼兒發(fā)表見(jiàn)解（教師同時(shí)在記錄卡上粘貼標(biāo)識(shí)）如：我想給大象走路配音、雷聲、配小鳥(niǎo)的叫聲、我想給小馬跑配音、我想配雨聲……2、自由探討：怎樣進(jìn)行配音？

　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛才，各位小朋友的想法都很好，那你用什么辦法來(lái)幫他們配音呢？（這時(shí)幼兒僅是根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)來(lái)探討，大多局限于用身體的動(dòng)作發(fā)出聲音，如拍手、跺腳、拍腿……）三、豐富經(jīng)驗(yàn)，嘗試模擬1、豐富經(jīng)驗(yàn)（1）欣賞口技表演，了解方法指導(dǎo)語(yǔ)："現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一段洛桑叔叔的表演�。ㄐ∑贰堵迳�學(xué)藝》片斷，洛桑用口技模仿架子鼓的演奏）指導(dǎo)語(yǔ)：剛才小品中架子鼓的聲音是怎么發(fā)出來(lái)的？（用嘴巴發(fā)出來(lái)的、用嘴學(xué)的）指導(dǎo)語(yǔ) ：這種用嘴巴模仿聲音的方法叫做口技表演！