活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索感知力作用于凹面、凸面、平面時(shí)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。

　　2、初步理解拱形面能承受較大力的原理，并了解其在生活中的應(yīng)用。

　　3、在操作中能仔細(xì)觀察、樂(lè)于探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、個(gè)人操作材料：1/2雞蛋殼人手3個(gè)，削好的鉛筆、針筒、裝有顏色水的盆、托盤若干。

　　2、分組操作材料：卡紙條、積木、乒乓球、書、冬瓜、棋子。

　　3、有關(guān)拱形的多媒體圖片活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講述故事"小雞出殼"引起幼兒興趣2、幼兒探索力作用于雞蛋殼的凹面、凸面的不同現(xiàn)象--"雞姐姐和雞妹妹吵個(gè)不停，你們來(lái)評(píng)評(píng)理，到底是誰(shuí)先啄破了蛋殼？"--"什么東西比較像小雞的尖嘴巴？你們?cè)敢鈦?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？"幼兒用鉛筆模擬小雞的尖嘴巴，分別戳蛋殼的凹面、凸面。

　　師幼共同小結(jié)：蛋殼的凹面比較容易戳破，蛋殼的凸面要花較大的力才能戳破。因此蛋殼是雞妹妹先啄破的。

　　3、往雞蛋殼內(nèi)、殼外做注水實(shí)驗(yàn)，明白拱形面能承受較大力的原理。

　　出示針管，演示如何吸水、注水。

　　幼兒做實(shí)驗(yàn)。

　　幼兒交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

　　教師講解拱形面能承受較大力的原理：針管里的水就象是鉛筆戳在蛋殼上的力，當(dāng)水落在蛋殼凸面時(shí)就散開(kāi)流掉了，就像是鉛筆上的力大部分沿蛋殼表面分散了，所以蛋殼不容易破，拱形橋面也能承受較大的力；當(dāng)水落在蛋殼的凹面時(shí)，水集中在蛋殼里就像是力集中在蛋殼的中心，蛋殼就容易破。

　　4、分組操作、探索拱形的秘密。

　　A組幼兒用卡紙和積木搭橋，要求是用兩塊積木做橋墩固定，卡紙做橋面，橋面至少要承受3顆小棋子的重量不會(huì)塌掉。（活動(dòng)中如果幼兒不能想到拱橋，可提醒幼兒想想還有什么形狀的橋。）教師提供材料，幼兒兩人一組，嘗試建構(gòu)橋。

　　--"我們也來(lái)當(dāng)一回建筑師，搭建一座拱形橋，橋造好后，會(huì)有很多行人和車輛從橋上通過(guò)，所以，橋要造得牢固。"鼓勵(lì)幼兒相互合作，大膽地建構(gòu)。

　　B組幼兒實(shí)驗(yàn)：乒乓球的研究。

　　--"幼兒自由選擇乒乓球，用手使勁捏壓一個(gè)完整的乒乓球，容易壓癟嗎？"--"請(qǐng)你們每人選擇3個(gè)切成一半的乒乓球殼扣在桌面上，看看它能承受多大的壓力？"C組幼兒實(shí)驗(yàn)瓜皮拱。把半圓形的冬瓜切成5塊，注意切口的方向，然后小心的搭建一個(gè)瓜皮拱，在上面放上物品，瓜皮拱不會(huì)垮。

　　三組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可讓幼兒互換位置進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解拱形能承受更大的力。

　　5、分享交流拱形在生活中的應(yīng)用。

　　--"這是什么？你在生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的物品？"教師用多媒體圖片做介紹，使幼兒明白物品設(shè)計(jì)成拱形的原因。教師結(jié)合幻燈片，講解拱形建筑物、隧道、橋梁、屋頂?shù)葓D片，幫助幼兒進(jìn)一步理解拱形能承受更大的力。

　　重點(diǎn)介紹拱形橋，引導(dǎo)幼兒理解拱形的橋面能承受更大的壓力。

　　--"想不到吧，小小蛋殼里藏了這么多秘密，人們根據(jù)蛋殼的原理建造了許多建筑物，你們知道有哪些建筑物是拱形的嗎？"結(jié)束：小朋友們可以再去找找生活中還有哪些物品是拱形的，也可以自己設(shè)計(jì)拱形的物品，并把它們畫下來(lái)，讓其他人了解這些知識(shí)。