一、教材分析有一天孩子在外面玩耍，幾個(gè)孩子看到陽(yáng)光照在小朋友的身上，地上就有他們的影子，于是幾個(gè)孩子就開(kāi)心地玩耍踩影子的游戲。大班孩子對(duì)科學(xué)活動(dòng)很感興趣，而且《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。于是，我選擇了"影子"這一現(xiàn)象作為科學(xué)教育的內(nèi)容。

　　二、目標(biāo)確定1、引導(dǎo)幼兒觀察影子的存在的原因。

　　2、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、判斷及合作的能力。

　　三、重點(diǎn).難點(diǎn)光線(xiàn)照射在物體上，物體擋住光線(xiàn)就產(chǎn)生影子。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　選擇陽(yáng)光的日子、在教室布置成黑黑的，并放一盞燈在教室。

　　六、教學(xué)過(guò)程一、玩踩影子游戲引起幼兒的興趣。

　　1、教師帶領(lǐng)小朋友在室外玩踩影子游戲。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到的影子影子的特征，你看到的是什么樣子的影子？

　　通過(guò)幼兒自由玩自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和自主性原則。

　　二、尋找影子、了解影子的特征 。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生：看一看影子是怎么來(lái)的呢？通過(guò)讓幼兒幼兒觀察了解：天氣是什么樣的，并提問(wèn)如果陰天沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)不會(huì)有影子。教師小結(jié)：太陽(yáng)光照在自己的身體上，身體擋住了太陽(yáng)光就產(chǎn)生了影子。

　　三、學(xué)生操作，在實(shí)驗(yàn)中感受光源位置與影子位置的關(guān)系教師帶領(lǐng)小朋友回教室做實(shí)驗(yàn)：發(fā)現(xiàn)沒(méi)有光，影子就不存在了，有了光才會(huì)有影子。教室不開(kāi)燈，一片漆黑，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)看不到影子；教師江燈開(kāi)啟，請(qǐng)學(xué)生看，有了影子。教師提問(wèn)小朋友：看一看，光和影子在一起嗎？影子在光的哪一面？得到：影子總在光的另一邊。

　　請(qǐng)學(xué)生玩手影游戲，體會(huì)影子和光帶給我們的樂(lè)趣。