大班科學(xué)活動打氣筒◎活動來源：

　　日常生活中常�？匆姶笕擞么驓馔步o自行車、氣球、皮球等打氣，并對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我設(shè)計(jì)了此次活動，來滿足孩子們的好奇心，同時，讓孩子們動手動腦了解打氣筒的使用方法以及構(gòu)造，并使幼兒樹立起"實(shí)踐來檢驗(yàn)真理"的科學(xué)探索精神。

　　◎活動目標(biāo)：

　　1、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并大膽動手動腦完成小實(shí)驗(yàn)2、筒的作用以及構(gòu)造，正確的使用打氣筒3、"實(shí)踐來檢驗(yàn)真理"的科學(xué)探索精神◎活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：個 ，記錄表沒人一張，彩色筆若干盒2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：用打氣筒◎活動重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽動手實(shí)踐，了解打氣筒的構(gòu)造2、難點(diǎn)：讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)辨別打氣筒的兩個孔的功能◎活動過程：

　　1、提問：你們玩過氣球么？什么時候？怎么玩的？（出示打氣筒）怎樣用？打氣筒上有兩個不同顏色的孔，打氣管應(yīng)屆到哪個孔上？讓孩子大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，預(yù)測打氣筒的，并記錄下他們的猜想。

　　2、幼兒動手操作實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、師幼公共探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果：打氣管應(yīng)該接到哪個孔上？你猜對了么？

　　4、老師提問：打氣筒上的兩個孔哪個是進(jìn)氣口，哪個是出氣孔？幼兒預(yù)測；教師操作：分別用手捂住出氣口和進(jìn)氣口，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和討論 。

　　5、總結(jié)實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果◎活動延伸：

　　生活中除這樣的打氣筒，還有哪些打氣筒，它有進(jìn)氣口和出氣口么？回去觀察一下家里的打氣筒，通過你的觀察，記錄下打氣筒的進(jìn)氣口和出氣口。

　　◎活動評析：

　　該活動來自生活，打氣筒是幼兒感興趣的工具；活動所提供的材料充足，操作性強(qiáng)，有助于幼兒獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在整個活動過程中，幼兒自主實(shí)驗(yàn)探索，體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動具有層次性，由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在操作中獲取知識，并推進(jìn)活動的順利進(jìn)行。通過科學(xué)活動有利于幼兒樹立探索的精神。