一、活動目標(biāo)：

　　1、探索不同形態(tài)的廣告紙落下時(shí)的不同軌跡。

　　2、對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并能積極交流探索中觀察到的現(xiàn)象。

　　活動重、難點(diǎn)：

　　在探究中發(fā)現(xiàn)不同形態(tài)的廣告紙落下時(shí)的會產(chǎn)生不同現(xiàn)象。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　廣告紙片、廣告紙球等。

　　三、活動過程：

　　一、聊聊廣告紙。

　　1、（出示廣告紙）這是什么呢？你們知道它有什么作用嗎？廣告紙上印了什么？為什么要把這些東西印在廣告紙上？

　　2、這是什么？誰來念念這個(gè)日期？你知道這是什么意思嗎？過期的廣告紙你們家會怎么處理？

　　小結(jié)：廣告紙可以讓我們知道很多事情，廣告紙主要介紹宣傳一些特價(jià)物品的信息，使大家更方便的去購買，過期的廣告紙我們也可以用來做成手工。今天我們就來用廣告紙一起來玩一個(gè)落下來的游戲好嗎？

　　二、廣告紙落下來（一）紙團(tuán)和紙片落下時(shí)一樣不一樣1、認(rèn)識材料。

　　T：看看這是什么？誰知道這張廣告紙落下來是什么樣子的？（教師示范）它落下來的樣子和剛才你們說得一樣耶，真厲害！老師這里還有一樣?xùn)|西：廣告紙團(tuán)。在每個(gè)小組的籃子里老師都給你們準(zhǔn)備了這兩樣?xùn)|西。

　　2、提出玩的要求。

　　T：等等請每個(gè)小朋友拿一張廣告紙片，一個(gè)紙團(tuán)，請你們玩一玩，看一看，廣告紙片和紙團(tuán)落下來的現(xiàn)象一樣不一樣？紙團(tuán)是怎樣落下來的，紙片是怎樣落下來的？大家找一個(gè)空地方玩好嗎？等等把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，請吧。

　　3、幼兒進(jìn)行探索。

　　4、師幼交流。

　　T：來說一說剛才你們玩廣告紙片和廣告紙球的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它們落下來是怎么樣的？

　　S：（1）從速度上--紙團(tuán)快，紙片慢。

　�。�2）從路徑上--紙團(tuán)直直地落下，紙片飄下來。

　　T：剛才我們的孩子眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了他們很多不一樣的地方，有的發(fā)現(xiàn)它們落下來的樣子不同，有的彎彎的，有的直直的；有的發(fā)現(xiàn)他們落下來的速度不同，有的快有的慢。我們還發(fā)現(xiàn)了它們落下來的聲音也不一樣，有的響有的輕。大四班的小朋友真聰明，這次我還給你們準(zhǔn)備了更好玩的，不過這次玩的時(shí)候有要求哦，聽仔細(xì)。這一次玩得時(shí)候啊和第一次不一樣，每個(gè)人玩的時(shí)候，讓它們從同一個(gè)高度落下，什么叫同一個(gè)高度？

　　S：就是一樣高。

　　T：說得真好，讓它們從同一個(gè)高度同時(shí)落下來，看看它們有什么不一樣。然后把你們發(fā)現(xiàn)的不一樣的地方記在這張表格里。這上面的兩個(gè)格子，老師已經(jīng)給你們畫好了廣告紙片和廣告紙團(tuán)，下面的兩個(gè)格子就是請你們記錄下你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的地方，一個(gè)畫在這里，另一個(gè)畫在那里，有的孩子要問了，要用什么方法記下來呢，老師告訴你可以用你自己最喜歡的方法來記，好嗎？

　　此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于讓幼兒來發(fā)現(xiàn)以上兩種現(xiàn)象，并充分讓幼兒來表達(dá)。

　　T：我們要來看一看，說一說你的發(fā)現(xiàn)。（展示個(gè)別幼兒的記錄表）。老師發(fā)現(xiàn)大四班的小朋友觀察得真仔細(xì)，有的發(fā)現(xiàn)它落下來的樣子不一樣，有的發(fā)現(xiàn)它落下來的速度也不一樣，那么這么多的不一樣，可能會和什么有關(guān)呢？（幼兒討論，教師示范）S：和它的重量有關(guān)。

　　T：嗯，除了和重量有關(guān)，還會和什么有關(guān)呢�，F(xiàn)在我們來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這是兩張一模一樣的廣告紙，現(xiàn)在我把其中的一張廣告紙片揉成團(tuán)，現(xiàn)在它們的樣子還一樣嗎？

　　S：不一樣，它們的形狀不一樣了。

　　T：那這時(shí)紙片和紙球誰會先落地呢？

　　S：紙球先落地。

　　小結(jié)：嗯，物體下落的不同，不僅與它的重量有關(guān)，還和它們的形狀有關(guān)，廣告紙可以讓我們發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，同一大小的兩張廣告紙，把其中一張的形狀揉小，那在同一個(gè)高度讓他們往下落，紙團(tuán)會先落地。

　　5、再次驗(yàn)證。

　�。ǘ�）玩小紙丫1、出示竹蜻蜓。

　　T：再給你們看一樣?xùn)|西？（小紙丫）什么做的？

　　S：廣告紙做的。

　　2、請你猜一猜，它會怎么落下來？（幼兒猜測）用事實(shí)來說話。（教師玩一玩）和剛才落下來一樣嗎？再變給你們看一遍。

　　3、教師示范制作：撕一個(gè)小口關(guān)上門，變成什么了？再給它反一個(gè)身，再撕一個(gè)小口關(guān)上門，變成了什么？豎起來，撕一個(gè)大口彎一彎，像什么?

　　4、那請你們也來試一試。（幼兒制作小紙丫，并玩一玩。）三、記錄：落下來1、教師在白紙上寫下"落下來"，記錄下紙片、紙團(tuán)、小紙丫三種形態(tài)。

　　2、你記得小紙片是怎么落下來的？教師記錄飄下來的軌跡。

　　3、請一名幼兒來畫紙團(tuán)是怎樣落下來的。

　　4、最后一個(gè)東西是怎么落下來的?請幼兒來畫一畫。

　　5、原來，做成小紙丫后會轉(zhuǎn)著圈的落下來。

　　6、那我們試著把這個(gè)過程編成一首兒歌吧。教師示范：廣告紙，像樹葉，飄呀飄呀落下來。