大班科學活動“空氣娃娃在哪里?”

［活動目標］

1.  通過活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。

2.  引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

3.  培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣，提高幼兒動手動腦的能力。



［活動準備］

空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料： 塑料袋、氣球、吸管等實驗材料。



［活動過程］

（一）引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

請幼兒猜謎語，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（二）基本部分，引導幼兒認識空氣。

1、空氣的特點。

1)  師：今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。（出示事先準備的一只空箱子）

2)  老師請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然后說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個箱子里邊到底裝的是什么禮物？

3)  老師問：“大家能猜測出老師的禮物是什么嗎？”（在學生自由發(fā)表后，把箱子打開，里面除了空氣沒有其它。）

小結：空氣是無色無味，看不見摸不著、流動的。



2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

　老師：“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗。”　

1)  請幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？（憋得喘不上氣來，因為我們的身體里沒有缺少空氣。）

2)<BR><P></P>; 請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感受？為什么？（這次我們能堅持一會了，不是那么憋的荒了，因為我們吸進肚子里空氣了。）

還有哪些東西離不開空氣呢？（動植物）



3、空氣在哪里。

老師激發(fā)幼兒興趣：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲，好不好？”

“可是空氣在哪里呢？小朋友們有沒有辦法找到空氣呢？”

1)  請幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。

2)  組織交流：“大家剛才玩的真起勁，每個小朋友都有自己的玩法，

現(xiàn)在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的，這樣我們就能學會更多的玩法了。”

（學生交流：塑料袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。）

3)  請幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢？

（塑料袋和氣球鼓起來了；對著手吹吸管感覺有風，把吸管插進水里吹水會冒氣泡……）

小結：我們周圍到處都有空氣。