科學(xué)活動 《它們能穿越彎管嗎？》

一．  活動目標(biāo)

1、  在嘗試、操作活動中體驗(yàn)成功的快樂。

2、  通過實(shí)驗(yàn)了解哪些物體能穿越彎管，了解有關(guān)物體的特征。

3、  發(fā)展幼兒動手操作、觀察記錄的能力。

二、活動準(zhǔn)備

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1,教師自己嘗試做過本次實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及物體的有關(guān)特性.

2,幼兒曾做過有關(guān)水，小紙團(tuán)（同樣大小的紙張約寬5CM,長6CM的紙張捏成的）,細(xì)長短棍（8cm）等物體穿越彎管的實(shí)驗(yàn),并做過相關(guān)的記錄.

物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:  1,直角形的白色彎管若干,一端系有螺帽的線若干,各種打氣筒,鉛筆,手電筒若干,記錄的紙筆.

2,展示儀  記錄表

三,活動過程:

1,教師出示實(shí)驗(yàn)材料,幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎?

2,幼兒猜測并和小朋友討論,教師統(tǒng)計(jì)猜測結(jié)果.

3,教師鼓勵幼兒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

4,組長將組員的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì).

5,師生共同探討,用展示儀交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

6,請幼兒觀察,再次實(shí)驗(yàn),證明實(shí)驗(yàn)的最終科學(xué)結(jié)果.

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):什么東西能穿越彎管?什么東西不能穿越彎管?

7,師生共同探討:為什么帶螺帽的線和打氣筒的氣可以穿越彎管?為什么鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管?

8,引發(fā)下次實(shí)驗(yàn).

  延伸活動：將材料投放到科學(xué)活動角，并添加一部份新的材料，幼兒游戲探索。