設(shè)計思路：
    自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。
一、活動目標(biāo)：
1、        了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。
2、        感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備：
        幼兒記錄的天氣預(yù)報表
        圖片若干
三、活動過程：
1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗
        這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？
        幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)
        原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的？
        幼兒交流
        為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？
        我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的
        出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？
        逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
        小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。
3、        交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題
        出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
        引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？