目標(biāo)：
1.體驗(yàn)一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。 
2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。 
3.基本理解一分鐘的含義，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒。 
  
準(zhǔn)備：1.有秒針的大鐘。   
2.有爺爺?shù)膱D片，開心與不開心的圖片各一幅。   
3.《幸福拍手歌》一盤。
4.各種不快樂的小動(dòng)物的圖片人手一張。 
  
過程：
一.爺爺不開心，出示第一張圖片。 
1.“請(qǐng)小朋友看看，這張圖片上有誰？他怎么了？” 
  幼：爺爺很不開心很難過 
2.“你是從哪里看出來的？” 
幼：爺爺?shù)拿碱^皺在一起，爺爺?shù)淖彀筒恍Γ?nbsp;
  
二.有魔法的一分鐘 
1.  一分鐘有多久？ 
出示第二幅圖 
①“可是一分鐘以后爺爺卻露出了笑臉，奇怪這一分鐘里到底發(fā)生了一件什么事情呢？“ 
請(qǐng)幼兒積極動(dòng)腦，請(qǐng)3-5名幼兒來回答 
2.  體驗(yàn)一分鐘 
第一次體驗(yàn)，幼兒看大鐘并根據(jù)秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)數(shù)。 
①  師：“這根又細(xì)又廠的秒針轉(zhuǎn)一圈就是60秒，讓我們一起來體驗(yàn)一下吧！”開始數(shù)… 
②  “好了，原來秒針轉(zhuǎn)動(dòng)60下就是一分鐘  ，那請(qǐng)小朋友來說說看我們?cè)谥�一分鐘里可以做些什么事呢？�?nbsp;
請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮，玩玩具看書… 
師：那老師給小朋友一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你從椅子底下拿出一樣玩具玩一會(huì) 
一分鐘以后 
師：好，一分鐘過去了，請(qǐng)你來講講看在剛才的一分鐘里你做了一件什么事情？ 
小結(jié)：一分鐘很短，可是我們卻能做很多事情。 
3.  有魔法的一分鐘 
①  出示圖3內(nèi)容為小鳥在為老爺爺唱歌，爺爺便笑了。 
②  老師：“一分鐘里發(fā)生了一件什么事呢？爺爺才開心起來了？” 
幼兒：“是小鳥為爺爺唱了歌爺爺才開心的！” 
③  小結(jié)：原來一分鐘能做一件讓別人快樂的小事，這太神奇了！簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘！ 
4.  送你有魔法的一分鐘 
老師：“可是現(xiàn)在卻有一些小動(dòng)物它們很不開心。請(qǐng)小朋友從椅子下拿出小動(dòng)物的圖片。先看看有誰？”請(qǐng)2"3名幼兒來說。 
老師：“先請(qǐng)小朋友想想看你能不能用一分鐘幫助小動(dòng)物快樂起來？” 
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先自己講講看。 
敲小鈴坐好。 
請(qǐng)若干位幼兒來說說看你在一分鐘里為小動(dòng)物做了些什么事讓它快樂起來？ 
5.  來跳個(gè)快樂舞吧！ 
老師：“現(xiàn)在小動(dòng)物都快樂了，它們都很想跳舞，那我們來跳個(gè)快樂拍手舞好嗎？” 
幼兒：“好！”