活動(dòng)內(nèi)容：天空的眼淚——雨 
活動(dòng)目標(biāo)： 
1、了解雨的形成過程，初步感知探索活動(dòng)中運(yùn)用的一些簡單方法。 
2、有探究的愿望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 
活動(dòng)準(zhǔn)備： 
1、實(shí)驗(yàn)用品。 
2、軟件 
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)前通過各種方式了解有關(guān)雨的形成過程。 
活動(dòng)過程： 
一、交流已積累的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒歸納了解的途徑。 
提問：小朋友，你們知道天空的眼淚是什么？ 
你認(rèn)為雨是怎么形成的？ 
  你是怎么知道的？ 
二、了解雨的形成過程。 
1、老師做小實(shí)驗(yàn)。 
方法：引導(dǎo)幼兒觀察，并用語言大膽描述自己觀察到的現(xiàn)象。老師用示意圖記錄。（示意圖：→  →  →  ） 
師告訴幼兒此小實(shí)驗(yàn)就是雨的形成過程。 
2、觀看軟件：雨的形成示意圖。 
請幼兒比較兩個(gè)示意圖，表揚(yáng)幼兒觀察仔細(xì)，并從小實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)雨的形成過程。 
小結(jié)：地球表面的水經(jīng)過太陽照射等會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會(huì)變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來越厚，在加上冷空氣就又變成水滴落下來，那就是雨。 
三、拓展經(jīng)驗(yàn)。 
1、觀看軟件：豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)夏季是我國雨水最多的季節(jié)。 
2、討論：雨的作用和危害 
提問：你喜歡下雨嗎？為什么？（教師列表記錄幼兒的回答） 
根據(jù)表格小結(jié)：雨對自然界、人們的生活、動(dòng)植物的生長都有很大的作用，同時(shí)下雨也會(huì)帶來很多的不方便，雨下得太大，或雨水太多會(huì)造成危害。 
3、知道雨季哪些東西需要防霉。幼兒在軟件中游戲。 
小結(jié)：關(guān)于雨的知識(shí)、游戲和實(shí)驗(yàn)還有很多，小朋友還可以繼續(xù)探索，互相交流。 
  
說課： 
一、關(guān)于內(nèi)容的選擇：在創(chuàng)編兒歌：“我們的家”活動(dòng)中，幼兒對“云是雨的家，還是雨是云的家”有分歧，盡管雨和云都是常見的自然現(xiàn)象，幼兒也有一些零散的生活經(jīng)驗(yàn)，但他們并沒有關(guān)于雨形成過程的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。分歧和討論使他們產(chǎn)生了探究的愿望。因此，科學(xué)活動(dòng)“天空的眼淚——雨”適時(shí)地滿足幼兒的需求，同時(shí)也將引起幼兒探究的欲望。 
二、關(guān)于目標(biāo)的確定：1、了解雨的形成過程，初步感知探索活動(dòng)中運(yùn)用的一些簡單方法。2、有探究的愿望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。第1條是知識(shí)目標(biāo)，其中的方法是指活動(dòng)中涉及到的資料搜集、記錄、實(shí)驗(yàn)、比較、討論以及簡單統(tǒng)計(jì)等。第2條是情感目標(biāo)。在《綱要》關(guān)于科學(xué)章節(jié)中指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的愿望。以及學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果�！蔽艺J(rèn)為，一個(gè)好的教育活動(dòng)，應(yīng)該是在幫助幼兒整理、擴(kuò)充、或提升已有的零散生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)促使幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展，所以制定了以上兩條能促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。 
三、關(guān)于教法的運(yùn)用：1、在活動(dòng)中，主要運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)的方法，向幼兒演示雨形成的過程，因?yàn)�，幼兒的思維是形象性的，直觀的教學(xué)方法幼兒更容易理解、接受和掌握。2、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)軟件，向幼兒展示正確的示意圖，引導(dǎo)他們通過比較來體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的滿足感，同時(shí)活動(dòng)中還通過資料搜集方法的記錄、簡單統(tǒng)計(jì)表格等形式展示科學(xué)探索活動(dòng)中運(yùn)用的一些方法，使他們對科學(xué)探究的過程和方法有初步的感受。3、組織幼兒觀看錄像拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并通過討論和列表幫助幼兒梳理和豐富原有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)由“舊知”向“新知”的遷移。 
四、關(guān)于學(xué)法的思考：在《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)的第2條中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)”，因此，1、將搜集資料的要求放在課前請幼兒準(zhǔn)備，目的是讓幼兒在此過程中對搜集資料的一些主要方法和途徑有所了解和體驗(yàn)。2、幼兒也曾經(jīng)進(jìn)行過一些簡單的記錄，但示意圖平時(shí)接觸不多，因此，他們通過描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和過程，并在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)一種新的記錄表示的方法，而思維的有序性和語言的表達(dá)概括能力也能從中得到提高。3、幼兒通過操作電腦軟件游戲，輕松的與同伴合作交流，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取更多的信息。 
五、關(guān)于過程的設(shè)計(jì)：本活動(dòng)一共分為三個(gè)部分�！毒V要》中關(guān)于科學(xué)目標(biāo)中指出“能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果�！币虼�，活動(dòng)的第一部分是讓幼兒互相交流已積累的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒歸納了解的途徑�；ハ嘟涣鞯幕�礎(chǔ)是活動(dòng)準(zhǔn)備中的第3點(diǎn)：“鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)前通過各種方式了解有關(guān)雨的形成過程。”歸納的方法是，鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎樣知道的，老師幫助記錄下各種不同的方法。活動(dòng)的第二部分也是主要部分：了解雨的形成過程，目的是幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)成概念。有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是觀察描述小實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，讓幼兒通過自己的努力發(fā)現(xiàn)雨的形成過程，這一環(huán)節(jié)是開放式的，有助于培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察的習(xí)慣，同時(shí)好奇心、探究、求知欲望都將在此環(huán)節(jié)得到滿足。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒在軟件中看雨的形成示意圖，并和剛才自己完成的示意圖進(jìn)行比較�；顒�(dòng)的第三部分主要是幫助幼兒拓展和雨相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，如：了解夏季是我國雨水最多的季節(jié)；了解雨的作用和危害；知道雨季需要防霉等。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)采用了三個(gè)不同的形式：看錄像、討論和游戲，目的是為了讓幼兒能始終主動(dòng)積極地去參與，同時(shí)形式的變換可以不斷激發(fā)幼兒的興趣。電腦軟件游戲是幼兒最喜歡的，我就把它放在最后，可以讓幼兒有意由未盡的感覺，再次激起幼兒對活動(dòng)的積極情緒。因?yàn)椤毒V要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望”。相信，這樣的設(shè)計(jì)將會(huì)使活動(dòng)的結(jié)束成為幼兒探索的另一個(gè)開始。