活動目標：

1：在玩玩講講等活動中，引導幼兒學習了解掛鎖，鑰匙的外形特點和開關方法及多種多樣的鎖及其用途。

2：在活動中進一步發(fā)展幼兒的探索能力。

3：通過小游戲，進一步培養(yǎng)幼兒的集體意識。

活動準備：

1：幼兒每人一把掛鎖（配匙），老師一把大掛鎖，各種各樣的鎖若干。

2：鑰匙一串。金鑰匙（紙質(zhì)）7－8把。

活動過程：

一：參觀各種各樣的鎖的展覽會，幼兒自由認認講講這叫什么鎖，在哪里見過的。

二：學習開關掛鎖。

（1）  幼兒自由玩掛鎖。

（2）  以老師不會玩掛鎖，幼兒來教老師的方法學習開關掛鎖。

A：開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)

B：關鎖：掛鎖對準小孔――往下按。<BR><P></P>C：再練一次開、關掛鎖。

三：引導幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，并得出結論：一把鑰匙只能開一把鎖。

四；觀察鑰匙，了解鑰匙的結構。

齒：觀察齒像什么?  把手：觀察把手的形狀

小孔：出示一串鑰匙，了解小孔的作用。

五：介紹一些現(xiàn)代的高科技的鎖：指紋鎖，密碼鎖，聲控鎖。

六：游戲“金鎖、銀鎖”

1：集體學兒歌。  “金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先打開鎖。”

2：講解游戲規(guī)則：

一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當念到最后一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者為勝，得獎品金鑰匙一個。

3：幼兒商量輪流分工。

4：游戲3－4遍。