一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

　　2．在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

　　3．體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂(lè)、圖標(biāo)、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)搶椅子游戲。

　　三..活動(dòng)過(guò)程：

　　1.聽信號(hào)做動(dòng)作。

　　A.幼兒聽著歡快的音樂(lè)圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。

　　師：好，接下來(lái)老師要考一考你們的反應(yīng)能力，當(dāng)音樂(lè)停了就馬上靜止不動(dòng)。

　　師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在需要小朋友和你的好朋友們合作，聽清楚老師的要求。（四只手、頭碰頭、五只腳、背靠背。）

　　小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。

　　2.根據(jù)教師口令進(jìn)行搶椅子游戲。

　　A.師：請(qǐng)小朋友們站在小椅子的后面休息一下，瞧，小椅子上面都有哪些動(dòng)物啊？

　　師：有小貓、小熊、小兔子。那怎么用動(dòng)作表現(xiàn)這些小動(dòng)物呢？

　　師：那么現(xiàn)在請(qǐng)你聽清楚老師的口令，當(dāng)老師說(shuō)開始你們就圍著椅子開始跑，當(dāng)老師說(shuō)搶哪一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，你們就立刻坐到那個(gè)小動(dòng)物的椅子上并用動(dòng)作表現(xiàn)那個(gè)小動(dòng)物，聽懂了嗎？

　　B.幼兒根據(jù)教師口令開始游戲

　　C.師：小朋友們表現(xiàn)都非常好，那么現(xiàn)在老師將小朋友分成四組，然后一二組互相搶對(duì)方的椅子，三四組互相搶對(duì)方的椅子。聽懂了嗎？

　　D.總結(jié)。

　　師：小朋友們坐下來(lái)休息一下，告訴老師，你是如何快速搶到椅子的？

　�。ㄒ�耳朵仔細(xì)聽，動(dòng)作要快速）

　　3.引導(dǎo)幼兒探索在不同條件下都能坐下。

　　A.將椅子圍城一個(gè)方形，適當(dāng)減少每個(gè)動(dòng)物的椅子兩張，請(qǐng)幼兒搶椅子。

　　師：老師啊現(xiàn)在將椅子拿走了幾張，那肯定一會(huì)兒就有小朋友沒(méi)椅子。聽清楚音樂(lè)和老師的口令，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)要去搶哪一個(gè)小動(dòng)物的椅子哦！（進(jìn)行2次游戲）

　　B.鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來(lái)。

　　師：現(xiàn)在我又要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。

　　C.師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的？（可以一起坐在一張椅子上。）

　　四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。

　　師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩�讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂(lè)做放松活動(dòng)）