活動名稱：小熊買糖果                            領(lǐng)域：語言活動目標：1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動作表達對故事的理解。

　　2、通過活動能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。

　　活動準備：小熊形象一個、圖片三組活動過程：

　　一、            出示小熊形象導(dǎo)入1今天老師帶了一個新朋友，你們瞧瞧它是誰呀！（跟小熊打招呼）2你覺得這只小熊在干什么？（想東西）3它在想事情，因為他的記性不好，什么叫記性不好？（記性不好就是說過的話，做過的事一會就忘記了）二、            欣賞故事初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默1教師講述故事第一部分。

　�。�1）    媽媽請小熊去買什么？（根據(jù)幼兒所說出示圖片）（2）    突然發(fā)生了什么事，小熊把要買的東興記成了什么？

　�。�3）    小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導(dǎo)幼兒說出牽、挎、背等動作并以同模仿）2講述故事第二部分（1）    這次小熊記住了要買的東西了嗎？它怎么會又忘記了。

　　（2）    這回小熊買了哪些東西回家。

　�。�3）    小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說說注重強調(diào)動詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿）3講述故事余下部分（1）    先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對嗎？（幼兒自由答 ）：那我們繼續(xù)聽故事看看小熊到底買對了沒有。

　　（2）    教師講述故事，這回小熊買對了嗎？發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。

　　（3）    小熊忘記了什么事情呀？

　　4聽完了這個故事你覺得哪些地方最有趣。

　　5師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買糖果》

　　三、            結(jié)合生活經(jīng)驗幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。

　　（1）    小熊沒能完成媽媽的任務(wù)，誰能幫幫它來記牢媽媽的話？

　�。�2）    師總結(jié)：可以用筆寫下來；可以畫下來；聽得時候一定要認真聽，努力記；四、            活動延伸1你在生活中有沒有因為記性不好鬧出笑話呢？請個別幼兒說一說。

　　2今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。