活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事大意。

　　2、掌握單詞：slow tied的意思及發(fā)音。

　　3、理解會(huì)用句子；(1)   The tortoise is so slow!

　　(2)   Let me have a rest!

　　(3)   Hold on!

　　4、生活化：

　　(1)….is slow.

　　(2) Let me/us have a rest!

　�。�3）Hold on!

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：

　　1、問(wèn)候、律動(dòng)。Hello！Boys and Girls. It’s time to have English class now.

　　2、教師講述故事。復(fù)習(xí)對(duì)話、單詞（先復(fù)習(xí)幾個(gè)小動(dòng)物的名稱）并帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　　師：上次我們講故事的時(shí)候介紹了故事中小動(dòng)物的英文名字叫什么呢？

　　烏龜：tortoise兔子：bunny猴子：monkey小松鼠：squirrel熊：bear3、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：

　　咱們看看他們這次到終點(diǎn)了嗎？又會(huì)發(fā)生什么事呢？（教師講述故事）兔子在干嗎呢？What is the bunny doing?----休息。

　　他在想：Let me have a rest。

　　領(lǐng)讀：Let me have a rest。

　　他在比賽，可為什么敢休息呢？----跑得快。

　　他想；The tortoise is so slow。

　　領(lǐng)讀：The tortoise is so slow。

　　Let me have a rest。哪位小朋友可以來(lái)學(xué)一學(xué)bunny說(shuō)這句花的時(shí)候是怎么樣的。

　　T：那烏龜呢？還在走。他累不累呀？

　　C：累。（領(lǐng)讀單詞：tied）那小朋友們猜猜看其他小動(dòng)物這個(gè)時(shí)候有可能在干什么呢？（幼兒自由猜測(cè)）T：對(duì)呀，其他小動(dòng)物在給烏龜加油呢。他們說(shuō)Hold on!（堅(jiān)持住�。┪覀円瞾�(lái)給tortoise加油Hold on!

　　教師再次講述故事。讓幼兒注意小動(dòng)物的對(duì)話，重復(fù)講述對(duì)話部分。

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟讀對(duì)話，教師讀旁白，幼兒說(shuō)對(duì)話。

　　講了這么久的故事小朋友們想來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)嗎？

　　分角色表演現(xiàn)在我找5個(gè)小朋友來(lái)演故事中的5個(gè)小動(dòng)物，教師說(shuō)旁白（用英語(yǔ)解說(shuō)，幼兒不理解的地方用動(dòng)作來(lái)解釋）。

　　幼兒根據(jù)故事進(jìn)行表演。

　　4、生活化：---….is slow.

　　我們?cè)谄綍r(shí)生活中什么時(shí)候也可以說(shuō)is slow呢？

　　--- Let me/us have a rest!是什么意思呢？在生活中什么時(shí)候也可以用到呢？

　　什么時(shí)候可以用--- Hold on! 呢？

　　討論什么時(shí)候還可以用到以上句子.(鼓勵(lì)幼兒想象,也可進(jìn)行情節(jié)表演)。