學(xué)習(xí)：May I come in? Come in，please.

活動(dòng)名稱——Learn：May I come in? Come in，please. 

活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事，理解故事內(nèi)容，引起幼兒對(duì)英語(yǔ)故事的興趣。 
2、感受、理解句型“May I come in? Come in，please.”并學(xué)習(xí)表達(dá). 
設(shè)計(jì)思路：以故事的形式，幫助幼兒感受、理解學(xué)習(xí)句型。在教具演示中講述故事，聽覺和視覺的雙重刺激，使幼兒理解所學(xué)句子的含義，消除語(yǔ)音上的困難，并通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來操練、鞏固，讓幼兒在愉快、輕松的自然習(xí)得知識(shí)。
活動(dòng)流程：自然導(dǎo)入、激發(fā)興趣  感知理解、體驗(yàn)交流  活動(dòng)延續(xù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：移動(dòng)圖片教具：貓；兔、狗、鳥的家。

自然導(dǎo)入，激發(fā)興趣 
1、  師生問候（Daily talk） 
2、  （出示貓）What’s this? 
Please act the cat. 

幼兒與老師對(duì)話 
個(gè)別、集體幼兒邊做動(dòng)作邊講： 
1、  Cat, cat, It’s a cat. 
2、  Cat, cat, 喵喵。

活潑氣氛，以故事中的主人公導(dǎo)入活動(dòng) 
感知理解，體驗(yàn)交流：
1、  邊演示教具邊講述故事 
2、  Game: Close your door.  
3、  指導(dǎo)幼兒學(xué)說并互相操練：May I come in? 鞏固：Come in , please. 
4、  演示教具，引導(dǎo)幼兒集體講故事。 

1、  聽故事 
2、  作關(guān)門狀。教師去敲門：May I come in?幼兒答：Come in，please.同時(shí)穿插對(duì)話 
（后請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒同老師一起敲門） 
3、  同伴之間交換位置，互相敲門，互問互答。 
4、  齊講故事。 
通過故事引出句型，展示讀音，在游戲中操練、掌握句型。 
活動(dòng)延續(xù) 
（出示太陽(yáng)）Oh, Look. The sun comes out, Let’s play go out. Song: <Mother finger, baby finger.> 
集體幼兒表演唱。 

情景鋪設(shè)，使活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。 
實(shí)踐反思：這是第一次嘗試故事中的句型教學(xué)。首先，我引出故事中的主人公“Cat”，讓幼兒學(xué)一學(xué)小貓，調(diào)節(jié)一下情緒和氣氛。故事中重復(fù)出現(xiàn)“May I come in?”對(duì)幼兒進(jìn)行聽覺上的刺激，而教具的演示則有助于句子含義的理解，操練中的關(guān)門動(dòng)作是使幼兒真正理解句子的關(guān)鍵。先學(xué)“Comge in , please.”后學(xué)習(xí)“May I come in .”讓幼兒來敲敲我的門，并通過互相敲門進(jìn)行綜合操練和運(yùn)用，達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的效果，在集體講述故事中再次鞏固句子并感受小狗的友好。