一、說教材

　　隨著社會生活水平的提高，生活節(jié)奏的加快，人們都開始趨向自私化，有許多人在路上撿到東西都將它據(jù)為己有。而這種情況在幼兒面前就是個壞榜樣。《綱要》中明確指出：社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。為培養(yǎng)幼兒良好的品德，我制定了這節(jié)社會活動課。

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