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幼兒園大班春天教案:春娃娃

媽咪愛嬰網(wǎng) hltdp.com.cn 2013年10月08日 09:09:37

  一、動目標:

  1、創(chuàng)設情景,在跟隨春娃娃"串門"的過程中學說故事中的話,感知春天動植物的變化。

  2、鼓勵幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上表達自己對春天的感受與認識。

  二、設計思路:

  "二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,重視幼兒原有的學習經(jīng)驗,是幼兒能夠理解和體驗到的,強調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識經(jīng)驗。

  這次我們的主題是"春天來了",為了讓孩子儲備春天的經(jīng)驗,我們前期就通過親子活動游《長風公園》,讓家長根據(jù)調(diào)查表上的問題有針對性地、有目的地游公園。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天柳樹長葉子了、小草長出來了,公園里好多花開了,并能講出一些花的名稱,如:桃花、茶花、郁金香等,他們覺得長風公園很美,這是孩子們對春天的第一個感覺。在幼兒園里,我們利用戶外活動、餐后散步時帶領幼兒找找幼兒園里的春天。在教室里我們通過提供材料、創(chuàng)設環(huán)境,讓幼兒在區(qū)角操作和自由活動中進行觀察和了解,同時又通過談話、歌曲、兒歌等預設性的活動讓孩子們進一步了解春天的秘密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣,有時他們會問:春天還有什么呢?小蝸牛在哪里,我們怎么找不到?等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經(jīng)驗,我選擇了故事《春娃娃》。

  開始部分,角色導入直奔主題,引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分,我創(chuàng)設親身體驗的活動環(huán)境,通過請孩子們?nèi)ゲ脊萨B家、柳樹家、桃花家串門,鼓勵孩子們用語言或動作表達自己對春天的認識,感知春天動植物的變化,最后通過歌曲小結內(nèi)容、提升經(jīng)驗。第三部分遷移想象,嘗試結合自己已有經(jīng)驗說說春天的變化。

  三、活動準備:

  創(chuàng)設布谷鳥、柳樹、桃花的家;幼兒扮演布谷鳥、柳樹、桃花;草地故事內(nèi)容創(chuàng)編的歌曲錄音四、 教材分析:

  重點:感知春天動植物的變化。

  難點:愿意用語言或動作表達自己對春天的認識。

  五、活動過程(一)角色導入(激發(fā)興趣、理解"串門")1、(老師扮演春娃娃)"孩子們你們好,我是春娃娃,你們知道春娃娃來了以后會發(fā)生什么變化呢?

  2、今天春娃娃帶你們?nèi)?quot;串門"。(理解"串門")(二)游戲體驗(感知理解春天動植物的變化,愿意用語言或動作表達自己對春天的認識)1、春娃娃帶著孩子們來到布谷鳥的家:"這是誰的家?布谷鳥在干什么?啊呀!布谷鳥在睡覺,她不知道我們來了怎么辦呢?(想辦法、學說故事中的話)2、你們知道布谷鳥為什么一直"布谷、布谷"的叫。

  3、孩子們和春娃娃一起邀請布谷鳥去柳樹姐姐家"串門"。

  4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。(柳樹姐姐快出來,春娃娃來了)5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭發(fā)(幫助孩子理解由短變長)。

  6、同樣方法去桃花家"串門"。

  7、春娃娃:"孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧!"8、播放故事歌曲:"誰在唱歌,他們唱了什么?"9、跟春娃娃一起念兩遍,跟唱兩遍。

 。ㄈ┻w移想象(嘗試結合自己已有經(jīng)驗說說春天的變化)1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎?

  2、到誰家去呢?(自由交流)孩子們走吧,"串門"去嘍!

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