傳統(tǒng)的歌唱活動最常見的方法是教師教一句，幼兒唱一句。很少關注幼兒在活動中的情緒體驗，使活動顯得枯燥乏味。《綱要》強調要讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗，同時，幫助他們提高表現的技能和能力。要讓幼兒喜歡這個藝術活動，那么題材的選擇是至關重要的。《小小蛋兒把門開》這首樂曲歌詞簡單易懂，旋律歡快，節(jié)奏鮮明，適合小班幼兒欣賞和幼兒的年齡特點。而且歌曲中的形象蛋、小雞對幼兒來說又是熟悉和喜歡的。所以幼兒也更愿意學習，但是小班幼兒的堅持性不高。所以在這個活動之前就讓幼兒在無意之中熟悉旋律。在活動用故事情境導入讓幼兒更好的理解歌詞，也有助于幼兒更好地表現小小雞的情緒，因為前期熟悉了旋律，學唱歌就是水到渠成的事。但是這首歌曲中有弱起，所以在學唱的過程中還需要引導幼兒聽辨，在演唱時教師需要暗示，引導幼兒更好地唱準歌曲。在會唱歌曲的基礎上因勢利導引導幼兒創(chuàng)編歌曲動作

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