典的創(chuàng)意下，一個(gè)看似不登大雅之堂的活動(dòng)變得富有趣味，我想，生活活動(dòng)不就應(yīng)該貼切幼兒的實(shí)際，以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)為主嗎？

　　【活動(dòng)反思】

　　陶行知先生曾發(fā)表過創(chuàng)造宣言：“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”無論是語言活動(dòng)“獅子的假發(fā)套”還是生活活動(dòng)“我喂寶寶吃飯”都傳達(dá)了一個(gè)信息，那就是教師創(chuàng)造性地教，幼兒創(chuàng)造性地學(xué)。

　　在這里，環(huán)境、材料、問題都是為激發(fā)幼兒從各種角度去思考問題，進(jìn)行思維、推斷而準(zhǔn)備的，幼兒在其中想象力得到充分的發(fā)揮，創(chuàng)新的點(diǎn)子一個(gè)接一個(gè)。作為教師的我不再是純粹的活動(dòng)設(shè)計(jì)者，而是活動(dòng)的參與者、材料的提供者和創(chuàng)新的引導(dǎo)者，幼兒從“獅子的假發(fā)套”里學(xué)會(huì)了同情、幫助、想象和創(chuàng)造，也從“我喂寶寶吃飯”里學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了創(chuàng)意，這樣的學(xué)習(xí)是充滿挑戰(zhàn)，充滿樂趣的，讓我們都擁有一雙慧眼，幫助幼兒感知這個(gè)美好的世界，獲得更好的發(fā)展吧！