一天，我班上貝貝小朋友來到材料區(qū)拿著空盒子玩。其他幼兒也跟過來，他們一會(huì)兒把盒子排成一排；一會(huì)兒又把盒子疊在一起像一座高樓。旁邊的小朋友都用羨慕的目光看著他。我突然想到：這不是很好的玩具材料嗎？新《綱要》提出：要從幼兒的周圍生活中尋找材料。這些廢舊的材料在孩子的眼里竟是有趣的游戲。于是，我想到了和孩子一起自制曾經(jīng)風(fēng)靡的“俄羅斯方塊”，而材料就是香煙盒。香煙盒幼兒容易收集，且規(guī)格統(tǒng)一。

 

活動(dòng)一、收集材料

在這一活動(dòng)中，我為了提高幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了一些引導(dǎo)性的提問。如：“小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？”孩子們大聲回答：“喜歡。”你們的玩具都是從哪里來的？有的孩子說：“我的玩具的爸爸媽媽買的”；等等。你們想不想自己做玩具？孩子驚訝地說：“老師，我也可以做玩具嗎？”王子蘇說：“做玩具很難的，要像老師才會(huì)做，小朋友是不會(huì)的”。其他的孩子一聽也都紛紛附合。“老師相信，只要我們一起努力，開動(dòng)腦筋就能做出好玩的玩具，你們想不想試一下？”孩子們興奮了，異口同聲地說：“想——”。你們知道嗎？做玩具是需要很多材料的，可我們沒有材料怎么辦呢？老師想用香煙盒做一種叫“俄羅斯方塊”的玩具，我們一起收集香煙盒好嗎？

孩子們對(duì)這件事付出了大的熱情，很快在我和孩子們的共同努力下，我們收集到的香煙盒堆成了小山。