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　　大千世界色彩紛呈，豐富多彩，孩子需要接受的知識(shí)無(wú)處不在，陶行知先生說：“生活、實(shí)踐是創(chuàng)造的開始。”他認(rèn)為學(xué)生在生活實(shí)踐中遇到困難產(chǎn)生疑問，然后有假設(shè)，有試驗(yàn)，有斷語(yǔ)，再有行動(dòng)，演進(jìn)無(wú)窮直至創(chuàng)造，懶得動(dòng)手去做，哪里會(huì)有正確的思想產(chǎn)生。

　　又有古語(yǔ)云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”只有強(qiáng)烈的問題意識(shí)，才能促進(jìn)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，碰撞出智慧的火花。求知欲是從問題開始的，幼兒提出的一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)技能問題，而提出問題卻需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力。“有卡走天下”活動(dòng)由幼兒的設(shè)疑開始，又由幼兒如何解疑而展開，最后在創(chuàng)新思維上有了拓展，這種設(shè)疑后的鋪陳為幼兒的創(chuàng)造性乃至終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　有人把幼兒的創(chuàng)新潛能比作一個(gè)礦藏，這個(gè)礦藏的礦產(chǎn)是很豐富的，它需要人們?nèi)タ碧�、發(fā)現(xiàn)和開采。我愿做這礦藏的勘探者、發(fā)現(xiàn)者和開采者，為幼兒的將來(lái)，為幼兒的明天！