人們常說(shuō):某某孩子天生口才好.其實(shí)不然,口才完全是靠后天培養(yǎng)訓(xùn)練出來(lái)的,而孩子口才的出現(xiàn),正是兒童心理發(fā)展過(guò)程中一個(gè)顯著的飛躍.在孩子2~3歲年齡段,因大腦皮質(zhì)中支配語(yǔ)言的神經(jīng)組織已經(jīng)逐漸發(fā)育成熟,是孩子口頭語(yǔ)言發(fā)育的最佳年齡.有意識(shí)地對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)日后孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,即口才的 "天資" 有限大的促進(jìn)作用.

　　言語(yǔ)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的﹑有順序發(fā)展的過(guò)程.1歲半的孩子開(kāi)始發(fā)出一些單音詞,媽﹑爸等;2歲時(shí),有的孩子會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單句;3歲開(kāi)始學(xué)說(shuō)復(fù)合句.成人要豐富幼兒的生活內(nèi)容,啟發(fā)孩子觀察分析各種現(xiàn)象的能力,必須從看得見(jiàn)﹑摸得著的具體實(shí)物入手,再逐步轉(zhuǎn)入抽象的事和物.先教他們說(shuō)一些生活用具﹑玩具和交通工具等實(shí)物的名稱,再讓他們經(jīng)常重復(fù)自己的各種動(dòng)作的名稱,摸一摸的摸,聽(tīng)一聽(tīng)的聽(tīng),看一看的看等,一邊說(shuō)一邊要做出具體的動(dòng)作,這樣學(xué)起來(lái)比學(xué)話快得多.

　　訓(xùn)練小兒語(yǔ)言表達(dá)時(shí),大人講話的口齒要清楚,發(fā)音要準(zhǔn)確.幼兒發(fā)音不正時(shí)一定要及時(shí)糾正,不能任其養(yǎng)成習(xí)慣,更不要因?yàn)橛X(jué)得孩子發(fā)音不準(zhǔn)﹑可愛(ài)﹑有趣,而不予糾正.兒歌也是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)育的好形式.兒歌歌詞短而押韻,易學(xué),易記,孩子一旦學(xué)會(huì),經(jīng)�？梢员硌荼痴b.家長(zhǎng)先要學(xué)好兒歌,要表情豐富,掌握好輕重緩急,也可以結(jié)合實(shí)物﹑圖片或游戲進(jìn)行邊玩邊念.

　　 在家里,家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子的愛(ài)好,通過(guò)講故事,激發(fā)孩子對(duì)自己講故事的興趣.逐步啟發(fā)孩子組織詞匯,連貫的表達(dá).客人來(lái)訪,或帶孩子出去訪親探友時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)向別人打招呼,他要敢于講話.這樣孩子從小在大庭廣眾中敢于表達(dá)自己的想法,對(duì)語(yǔ)言發(fā)育和口才的形成是至關(guān)重要.