美國歷來把培養(yǎng)科技人才，尤其是培養(yǎng)高科技人才看作是促進經(jīng)濟發(fā)展的重要條件，因此，他們非常重視對兒童進行科學知識的教育。學前班科學教育的內(nèi)容豐富多樣，包括有關于動物、植物、非生物、天體、氣候、一年四季中的變化等。一般是每個班開辟有一個便于進行科學教學和供兒童活動的科學中心，中心里設有動物角和植物角；再比如玩沙、玩水等游戲活動，能讓孩子們比較水、沙和土的特征，在游戲中學習蒸發(fā)、吸收、流動等概念，從而最終可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

　　混齡學習

　　在蒙特梭利學校，3歲到5歲的幼兒是混合在一個班上學習的。校長介紹“混齡班”的好處是：在滿足每一位孩子因個別發(fā)展而產(chǎn)生的個別需求方面，混齡班比傳統(tǒng)的分齡班要優(yōu)越。同一位孩子，也許在某項學習上需要和比他年長的同伴一起學最好，而在另一項學習上，則和較年幼的孩子一起比較妥當，但是，他還是需要和同年齡的孩子相處，才符合本身的社會化。也只有在混齡班的架構(gòu)下，孩子才可能自由地選擇自己喜愛的學習內(nèi)容，依照自己的能力獨立地工作或是尋求同伴的合作。而且，不同年齡兒童會彼此模仿、互相學習，有助于養(yǎng)成“樂于助人”的良好社會行為。

　　安靜地學習

　　我們在參觀蒙特梭利學校時，驚奇地發(fā)現(xiàn)教室里沒有任何吵鬧聲，幾乎“寂靜無聲”。校長給我們解釋：孩子在選擇自由的同時，也選擇了責任，那就是維護教室的穩(wěn)定，不干擾他人，所以教室里顯得安靜，每個孩子都在專心地做著自己的事，孩子們說話的聲音很低，老師說話的聲音也是很低，很輕柔的。這種安靜是在一般國內(nèi)幼兒園很難看到的。也只有在這種安靜狀態(tài)下教師才能更好地發(fā)現(xiàn)孩子的真正需要，發(fā)掘孩子的潛能與進步。

　　美國民辦學前班的其它特點

　　·父母參加義工

　　在民辦的學前班，孩子的父母可在自己孩子的班上當義工，每月3～4次，主要協(xié)助老師完成各項活動；提前15分鐘到，做準備工作；遲走15分鐘，打掃教室衛(wèi)生。每月可少交30～40美元學費。但要經(jīng)過審查，合格后才可當義工。

　　·父母輪流提供早點

　　在民辦的學前班，孩子在9：30吃早點，但早點由各孩子的父母輪流免費為全班孩子提供，一般是小點心和幼兒飲料，品種由父母自己定。

　　學前班收費低廉

　　拿快樂之城（Joy City，USA Preschool）為例，這是美國Kalamazoo Valley 家庭教堂民辦的學前班/幼兒預科學校，為非盈利機構(gòu)。每周2天制的每月收費100美元左右，每周3天制的每月收費140美元左右。克拉瑪卓蒙特梭利學校則分別是每年3335美元和4125美元。如果媽媽上班的話，孩子可以在學校托養(yǎng)，要另外收費。

　　美國學前班大都按照蒙特梭利教育思想和教育環(huán)境辦學的，民辦學前班收費低廉，也很普及，彌補了父母獨自教養(yǎng)的缺陷，承擔了早期教