教兒童識(shí)字，最重要的不是孩子掌握了多少漢字。好的識(shí)字方法，是在認(rèn)字過(guò)程中調(diào)動(dòng)孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力等諸多能力。

　　1、吃東西識(shí)字。孩子在吃東西時(shí)往往是最高興的，這時(shí)教他識(shí)字，興趣也會(huì)高。如削菠蘿時(shí)教“菠”和“蘿”字，切西瓜時(shí)教“西”、“瓜”兩字，吃糖果時(shí)教包糖紙上的字。

　　2、出門(mén)前識(shí)字。帶孩子上兒童公園時(shí)，先讓孩子認(rèn)一認(rèn)“兒童公園”四個(gè)字；到外婆家去可以先學(xué)“外婆”兩字，再認(rèn)認(rèn)外婆家居住的街道或村莊的名字及門(mén)牌號(hào)碼等。孩子要求出去玩的時(shí)候，可以先識(shí)字再行動(dòng)。

　　3、看圖識(shí)字。采用“以圖為主、以文為輔”的原則，結(jié)合短小的故事，讓孩子在閱讀中識(shí)字。

　　4、游戲識(shí)字。如“生字寶寶交朋友”游戲，讓孩子給拼音、圖畫(huà)與生字“找朋友”；添筆畫(huà)組字的“變字小魔術(shù)”，讓小孩給“十”加一筆組成“土”、“士”、“干”或“千”等。游戲使識(shí)字成了有趣、好玩的過(guò)程。

　　5、講故事識(shí)字。選擇生動(dòng)有趣的故事講給孩子聽(tīng)，當(dāng)孩子也能一字一句講出故事時(shí)，指著書(shū)上的字一個(gè)個(gè)地教。這樣，不認(rèn)識(shí)的字孩子也會(huì)根據(jù)自己已會(huì)講的故事猜讀出來(lái)。

　　6、猜謎語(yǔ)識(shí)字。如教“出”字時(shí)，可編謎語(yǔ)“山上還有山”，也可以讓孩子自己編謎語(yǔ)。孩子在編字謎、猜字謎的過(guò)程中，積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與，能輕松地把這些字記在腦子里。