右的時間。

　　我和Donald的老師Jill都沒有以年齡來區(qū)分學習的陳舊觀念，也許在體能上我會同意分齡，但是在語言說話上面，一定要有什么規(guī)定的話，只是自我設限罷了。

　　他在補習班里如魚得水，上課很認真，沒有什么不適應的問題，反而又知道更多的詞匯，同時開始有了文法句型的觀念。Jill老師和我都任他發(fā)展，如果碰到小測驗，他會跟著寫，拼錯了再告訴他，但是不打分數(shù)。一些為了配合高年級學生考試、比較制式的考題他就不用做。

　　我發(fā)現(xiàn)這樣有個好處，他能平常心去看待“考試”，不會斤斤計較分數(shù)，坦然面對錯誤和改正。只可惜跟著上了幾個月，我們因為常常要出去玩，英文班的時間在下午5點到7點，我不想減少他的休閑和用餐，所以基于快樂學習的觀念，停止了這個課程。

　　“雜志讀、看、聽”

　　第二大快速進步的原因，是從電視和雜志接收來的。他早上起來會看電視節(jié)目Let’s Talk in English（《大家說英語》），從里面學到很多在家里會用到的對話。我們安心大膽地用雜志里所學到的詞組，任意地對話。母子的溝通不會因為用哪一種語言而有障礙。

　　我沒有因為要逼他學好英文，就買一堆書給他讀，這一點和爸爸Eric意見有點不同。Eric和一般人一樣，永遠不好意思開口講英文，總是覺得單詞要多背才有安全感，只要一提建議就是：“要不要買書讓他多認識單詞，不然用錯怎么辦？”像這類的理論。

　　我不認為給他一堆書就是幫助他，任何人都是先會聽、會說才上學、讀書識字，為什么我們學英文要顛倒，違反自然？而且為什么擺一堆詞組和文法書疊在旁邊才有信心？

　　“Donald自己選書來讀”

　　Donald是初學者，有Yo-Yo & Na-Na小朋友的生活書，他自己又選了Let’s Talk in Engl ish《大家說英語》雜志，后來他又想知道更多，會自動收看Studio Classroom（《空中英語》），這樣的行動力已經(jīng)很夠了。

　　任何主動有趣的學習，都是很自在的，如果加上一些純粹為背誦而歸納的讀書方法，絕對意義不大，大人都背不了，更何況是要求小孩子？會不會抹煞了一顆快樂學習的小心靈？那一類型的書，我們是覺得拿來當查詢的工具就可以了。

　　一直到Donald和Mary日常說英文的比例越來越高，詞匯也持續(xù)在增加時，Eric才慢慢信任我們。Donald告訴他，我們時常會去逛書店，自己會看需要而選書，不然豈不是浪費錢了嗎？

　　Donald覺得英文很有趣，交談和寫信用幾個字母和教過的單詞溝通很方便�；�本上在前面所說的學校和媒體教學多半都是對方發(fā)出訊息，Donald來接收。在初步接觸英文的時候，是以這兩個來源為主，不過被動的接收，漸漸不能完全足夠應付他的小天地里需要的詞匯了。

　　“為游戲找詞匯”

　　Donald從小不看卡通不愛玩具，他喜歡玩的東西就是做大人的事。只要他去過超市、醫(yī)院、銀行……回來就自制很多折價券、保健卡、存折……來玩，學大人一樣辦公、蓋章。這些東西不一定和課本及雜志的內(nèi)容吻合，有時候找不到想用的單詞。

　　所以，第三大來源就是我們自已主動尋找那些想要使

上一頁 1 23 4 下一頁

上一篇：讓孩子興趣昂然玩泥巴
下一篇：媽媽寶寶一起玩音樂

啟蒙教育相關

• 提高孩子的繪畫與智能發(fā)展
• 學習語言交往有很大的意義
• 父母給孩子什么樣的啟蒙教育？
• 孩子啟蒙教育的誤區(qū)，你知道多少？
• 父母如何在家給孩子音樂啟蒙
• 寶寶英語啟蒙從幾歲開始
• 啟蒙教育的重要性表現(xiàn)在哪些方面？
• 啟蒙教育和早教有什么區(qū)別？
• 如何在家為孩子做藝術啟蒙？
• 想讓寶寶說話早，掌握這四個技巧就好了
• 如何減少自閉癥兒童的問題行為？
• 自閉癥兒童語言訓練的原則有哪些？
• 給孩子正確的性啟蒙教育，從何開始
• 啟蒙教育從三個方面開始
• 寶寶的六大玩具啟蒙
• 家長應該坦然為寶寶啟蒙性教育