作為醫(yī)生，我知道孩子的適應(yīng)力是很強(qiáng)的，即使在冬天，也沒有必要穿得過暖、捂得過多。但這是理論上的，作為母親，我并沒做到。做月子時(shí)，我回到南方母親家。當(dāng)時(shí)，正是冬天，大人們都穿得很多，我和母親(她也是兒科醫(yī)生)生怕孩子冷，總給她包裹得很嚴(yán)實(shí)。這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，以后想再給她減衣服，特別困難，稍微一減就生病。這一點(diǎn)讓我感到非常遺憾。

　　其實(shí)，孩子天生并不怕冷，是我們大人怕冷，我們覺得孩子也會(huì)冷。這就是習(xí)慣的力量，非常強(qiáng)大，甚至不因職業(yè)而改變�，F(xiàn)在，冬天看病時(shí)，如果見到孩子穿得特別多（特別是從南方來的），被父母捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我總是會(huì)提醒他們別捂著孩子。

　　從小開始“受凍”

　　從出生起，我就堅(jiān)持每天給他洗澡，穿衣也是“三分寒”。因?yàn)檫@些問題，還經(jīng)常遭家里和鄰居老人們的指責(zé)。

　　記得兒子在幼兒園時(shí)，因?yàn)檫t遲未穿毛褲而讓老師“心寒”。但我始終認(rèn)為，人體是能夠通過自身的調(diào)節(jié)來適應(yīng)環(huán)境溫度變化的。一旦自身有足夠的調(diào)節(jié)能力，就不會(huì)因?yàn)闅夂虻恼Ю湔�暖，或沒有及時(shí)增減衣服而患病了。

　　早教——

　　假如心態(tài)更放松一點(diǎn)……

　　每個(gè)孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)都不一樣，這就意味著父母所經(jīng)歷的撫育過程也不一樣。有些孩子天生屬于“撫育困難型”的，面對(duì)這種類型的孩子，媽媽的心情更容易低落，更容易緊張。我的孩子恰巧是這種類型的。因?yàn)閺男◇w質(zhì)不太好，我的關(guān)注點(diǎn)更多地放在了讓她多吃點(diǎn)、長(zhǎng)得更胖一些、少生病這些事情上。

　　可人的精力總是有限的，關(guān)注了孩子的這一點(diǎn)，便忽略那一點(diǎn)。

　　其實(shí)，女兒是個(gè)愛動(dòng)、精力旺盛、好奇心強(qiáng)的孩子。如果那段時(shí)間里，我的心態(tài)更平和一些，更放松一些，多將精力和關(guān)注點(diǎn)引向孩子的長(zhǎng)處方面，比如，因?yàn)樗�的好�?dòng)，讓她多參與一些體育運(yùn)動(dòng)；因?yàn)樗�接受能力�?qiáng)，將她更多地引向外部環(huán)境，教她更多的東西，引發(fā)她的興趣……那樣會(huì)更有益，無論對(duì)孩子，還是父母。

　　現(xiàn)在，女兒已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了，喜歡輪滑、舞蹈，依舊活潑、好動(dòng)。

　　早教不必拘泥于形式

　　兒子的好動(dòng)和頑皮是出名的，幼兒園小班時(shí)只喜歡武刀弄槍，對(duì)看書和認(rèn)數(shù)毫無興趣，為此，我不知買了多少的玩具、卡片和書本，希望他能安靜下來，但都收效甚微。

　　一天，一盤“黑貓警長(zhǎng)”的磁帶居然讓他安安靜靜地坐在錄音機(jī)前遲遲不愿離開。這突然給了我啟發(fā)，就用他感興趣的磁帶故事引導(dǎo)他看書。從此，看書和聽故事成了他每天的必修課，但對(duì)數(shù)字仍不理不睬。有段時(shí)間，兒子每天晚上要我講“葫蘆娃”的故事，我想：何不仿利用這本書讓他學(xué)習(xí)數(shù)字呢？我一邊講“從前，有座七色巨峰”，一邊拿著他的手，點(diǎn)著畫面說：“來，我們數(shù)一下，1，2，3，4，5，6，7”……兒子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就從“葫蘆娃”開始。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是他最感興趣，也是最擅長(zhǎng)