莉莉看到擺在身邊的撥浪鼓，一臉燦爛地將小手伸出去，想要捉住那只小貓形狀的彩色撥浪鼓。莉莉瞄準(zhǔn)的本領(lǐng)還差些火候，她一再失手，但是，一點都不氣餒，依舊一再地努力嘗試。她的小手不停地在身邊抓著，終于碰到了撥浪鼓。

　　她抓起撥浪鼓在眼前晃了晃，一陣清脆的聲音響了起來。莉莉好奇地豎著耳朵聽著響聲，又好奇地看了看手中的撥浪鼓。那模樣可愛極了。

　　每當(dāng)空閑的時候，媽咪總是喜歡拿著玩具逗弄莉莉。莉莉手眼協(xié)調(diào)的本領(lǐng)一天天見長，終于有一天，當(dāng)媽咪將玩具送到她眼前的時候，她第一次準(zhǔn)確無誤地抓住了那只漂亮的毛毛熊……

　　手眼協(xié)調(diào)的意義

　　智力開發(fā)-眼睛是心靈的窗戶，正是通過眼睛，寶貝才能真實地了解周圍的事物。手是認(rèn)識事物的重要器官，手的活動可以促進大腦的發(fā)育；手是智慧的源泉，多看，多動手，寶貝的大腦才能更聰明。

　　通過手和眼的共同作用，寶貝可以發(fā)現(xiàn)手中物品更多的特性，比如，眼睛可以看到物品的色彩、形狀、大小等等，而手則可以觸摸物品，感受它的軟硬、粗糙度、冷熱等特性，通過這些，寶貝可以更快更全面地了解周圍環(huán)境。此外，在眼睛的監(jiān)控下，通過手的擺弄，寶貝還可以發(fā)現(xiàn)物體的上下、左右、前后等空間特性等。

　　單純的眼的活動與單純的手的活動對寶貝的成長沒有特別的意義，只有手眼協(xié)調(diào)的活動才能真正有效地推進寶貝各項能力的全面發(fā)展，因此，手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展對促進寶貝的運動能力、智力和行為起著非常重要的作用，對寶貝來說具有劃時代的意義。

　　智力開發(fā)-每個寶貝手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展早晚不同，與寶貝所處的環(huán)境、父母施予的教育以及訓(xùn)練有著非常密切的關(guān)系。手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練越早越好，父母應(yīng)積極創(chuàng)造條件，在寶貝不同的發(fā)展階段，充分地訓(xùn)練寶貝去抓、握、拍、打、敲、捏、挖、畫，使其成為“心靈手巧”的聰慧寶貝。

　　手眼協(xié)調(diào)發(fā)展進程

　　3-4個月：嬰兒開始學(xué)習(xí)看自己的手和辨認(rèn)眼前目標(biāo)。

　　5-7個月：可用手捕捉想要的東西。半歲前的寶貝不會坐，當(dāng)躺著玩玩具或其他物品時，多數(shù)情況下，寶貝的眼睛看不見手上的物品，手的活動范圍與視野不交叉。半歲后，寶貝已經(jīng)具備坐的能力，于是雙眼可以監(jiān)控雙手玩弄物品，此時手的活動范圍與視野交叉，但手眼協(xié)調(diào)能力依然比較差。

　　9個月：寶貝能用眼睛去找尋從手中掉落的東西，喜歡用手拿著小棒去敲打物品，尤其喜歡敲打能發(fā)出聲音的各類玩具與物品。

　　10-12個月：寶貝已經(jīng)能夠理解手中抓著的玩具與掉落在地上的玩具之間的因果關(guān)系，因此喜歡故意把抓在手中的玩具扔掉，并且用眼睛看著、用手指著扔掉的玩具。

　　1-1歲半：寶貝開始嘗試拿筆在紙上涂畫，翻看帶畫的圖書。

　　1歲半-2歲：寶貝發(fā)展出更高級的手眼協(xié)調(diào)動作，比如能夠獨自把積木壘高，拿著筆在紙上畫長線條，把水從一只杯子倒入另一只杯子等等。

　　3歲以上：寶貝的小手已經(jīng)非常靈活，手眼協(xié)調(diào)能力獲得大幅度的發(fā)展。

　　手眼協(xié)調(diào)促進方案

　　智力開發(fā)-從寶貝一出生，父母就可以有意識地將色彩鮮艷的玩具或其他適合寶貝抓握的物品塞進寶貝的小手，然后將小手舉起來，逗引寶貝看他手中的物品。3-4個月的寶貝喜歡用小手擊打眼前的物體，手