日本教育家松原達(dá)哉指出：“嬰幼兒時(shí)期，是孩子一生中身心發(fā)展最顯著時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期不抓緊教育和指導(dǎo)，掉以輕心，放任自流，孩子的一生就毀掉了。”的確，腦科學(xué)又一次有利的證明了早期教育的重要性，而且是孩子一生教育中的重中之重。當(dāng)前，國(guó)家已將0-3歲的嬰幼兒教育納入了教育的范疇，上海作為一個(gè)國(guó)際大都市已率先投身到了這股“熱潮”之中，我園也為實(shí)現(xiàn)托幼一體化而時(shí)刻努力著。2001年3月底我園正式開(kāi)始了0─3歲嬰幼兒親子學(xué)苑的活動(dòng)，旨在構(gòu)建本地區(qū)0─3歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒指導(dǎo)的運(yùn)作模式，傳播正確的育兒觀念，傳授家庭早期教育的科學(xué)知識(shí)和方法，促使嬰幼兒從誕生那刻起就步入健康的成長(zhǎng)軌道，從而把提高人口素質(zhì)的工作做到源頭上。

　　一、組織先建設(shè)，才能有保證

　　我們成立了0─3歲嬰幼兒親子學(xué)苑小組，園長(zhǎng)相當(dāng)重視，親自掛帥，積極創(chuàng)設(shè)條件是我們親子學(xué)苑的重要支柱。同時(shí)也成立輔導(dǎo)人員隊(duì)伍，由幼兒園家教骨干老師擔(dān)任親子教育輔導(dǎo)員工作。這些輔導(dǎo)員年齡相對(duì)較輕，有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，也有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，為親子教育的順利開(kāi)展作了最有力的保證。同時(shí)我們根據(jù)孩子的年齡，劃分了0—1歲、1—2歲、2—3歲的三個(gè)不同年齡班，使我們的孩子能接受符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的教育。

　　二、活動(dòng)巧安排，三思而進(jìn)行

　　1、活動(dòng)以家長(zhǎng)、孩子為本

　　通過(guò)“熱門(mén)話題”、“科學(xué)育兒咨詢”“營(yíng)養(yǎng)菜譜”“知識(shí)講座”等各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使家長(zhǎng)和孩子對(duì)幼兒園、托兒所的活動(dòng)內(nèi)容有所一定的了解，也掌握了一些育兒的知識(shí)。在活動(dòng)中，我們力求做到討論的問(wèn)題、宣傳的知識(shí)、菜譜的介紹有針對(duì)性、典型性、季節(jié)性，使家長(zhǎng)能夠真正的得到啟發(fā)和幫助。例如在討論“孩子流鼻血”緊急處理時(shí)，大部分家長(zhǎng)原以為把孩子的頭高高揚(yáng)起，就會(huì)相安無(wú)事。通過(guò)討論之后家長(zhǎng)不僅明白這樣做對(duì)孩子是“有百害而無(wú)一利”，最重要的是家長(zhǎng)們了解了這樣做的危害性，并知道了正確的做法，由于所選的問(wèn)題很具有現(xiàn)實(shí)意義，所以深受家長(zhǎng)的歡迎。隨著炎炎夏日的到來(lái)，有許多孩子開(kāi)始長(zhǎng)痱子，這給我們的父母增添許多煩惱。作為指導(dǎo)者的我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，就開(kāi)始想辦法幫助我們年輕的父母，于是休息時(shí)間上網(wǎng)查詢，當(dāng)我們?yōu)榧议L(zhǎng)們找到了一些“清涼綠豆粥”、“金銀花白合粥”等二十幾種健康食譜之后，家長(zhǎng)們悟到我們的老師心中裝著他們的孩子，真實(shí)感到無(wú)比的欣慰，同時(shí)教師與家長(zhǎng)的關(guān)系親近了許多。

　　2、抓好“親子游戲”的重頭戲

　　“親子游戲”是頗受家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)的。每一次活動(dòng)前，我們輔導(dǎo)老師精心設(shè)計(jì)適合自己年齡班孩子的游戲，盡量做到游戲有趣并富有意義。一位孩子尚只有8個(gè)月之大的家長(zhǎng)顧慮重重，認(rèn)為這么小的孩子怎們和他交流游戲呢？當(dāng)汪老師指導(dǎo)其與孩子玩水果裝盆的游戲之后（訓(xùn)練孩子的抓握能力），家長(zhǎng)們第一次體驗(yàn)到游戲給他和孩子帶來(lái)了快樂(lè)。一學(xué)期下來(lái)，我們學(xué)苑里組織了“玩具找家”“投籃”“踩氣球”“小烏龜”等二十多種游戲，由于這些游戲范圍涉及面較廣泛，所以游戲發(fā)展了孩子的體、智、得、美等各方面的能力，愉悅了孩子的身心，更增進(jìn)了孩子與父母的感情。

　　3、提供親子