了兒童的發(fā)展過程后，心理學(xué)家指出：兒童在具有了關(guān)于周圍世界的知識后，在理解時就要受到知識的影響，也就是說理解之前有個“預(yù)期”。他們往往不顧句子的結(jié)構(gòu)和實際內(nèi)容。而只是根據(jù)兒童自己對人、對事物間關(guān)系的比較穩(wěn)固的看法，做出主觀的、預(yù)期的回答。

　　參照上述心理學(xué)的論斷，就不難理解為何孩子寧可相信“可樂去睡覺了”這樣成人看來比較荒誕的理由了。小孩子的認識水平和認同標準與成人有很大區(qū)別。但是不少父母卻往往將這一點忘在腦后，而只顧著去講那些確實很正確、很科學(xué)、很系統(tǒng)，但對孩子們來說確實很難懂、很沒趣的道理。其結(jié)果就是——父母講得口干舌燥，孩子聽得一頭霧水，不知所云！

　　在日常的親子溝通中，相當多的情況下，成人的表達是無效的！其原因就是表述者沒有考慮信息接受者的認知水平、生活經(jīng)歷、實際體驗、主觀狀態(tài)等與成人的差別是如此之大。我們必須明白：親子溝通的關(guān)鍵不是你說了什么，而是孩子聽懂了什么，感受到了什么！

　　總之，成人要時時刻刻要替孩子著想，別自說自話！這樣我們才能及時、準確地把孩子亟需的信息、知識準確地傳達給他。（文/梁欽元）